职业理想、职业精神及育人风格

实现自身的价值，尽享职业的幸福感。爱岗敬业，教书育人，精业勤业。平等关爱每一位学生。

校长推荐词

她用爱心和信心走进学生的心灵，推开教育的另一扇窗，重塑学生的梦想；用脚步丈量着责任和担当，义无反顾，走向远方。

同事推荐词

她总是以欣赏、审美的眼光看学生；以平等真诚的态度与学生交往；以切实可行的目标去激励学生，帮助学生成长。她是学生心中最美的老师。她对待工作的踏实、努力和勤奋，也是我们所有人学习的榜样。

教师手记

十七年的教育生涯，让我深深地体会到：教育的本义，绝不仅仅是教师把自己所掌握的知识和技能传授给学生，更不是千方百计帮助学生获得分数，而是要把自己灵魂里的东西，在不经意间传递给学生。比如，善良、宽容、接纳和鼓励；再比如，人格和品性。

职业学校的学生，文化课基础相对较薄弱，习惯不够好。要把他们培养得“素质合格、一专多能”，这真的是一个极大的挑战。作为职业教育战线上的我们，要用爱的甘霖浇灌这干涸的苗圃，让学生感受到老师对他们的爱，恢复自信，重塑自我。我们做的是不一样的教育。

回想刚入职时，对我印象最深的就是我们当时的王校长，那时学校里有1000多名学生，王校长几乎能叫得出每位学生的姓名。他好像每天都在校园里站着，你会看到他时不时地喊出某个学生的名字，然后亲切地聊上几句。我当时就特别的惊疑，他怎么会有那么好的记忆力？他怎么能记得住那么多的名字？

直到从教一年我才明白，在职业学校当一名老师，如果你记不住学生的名字，怎么谈得上管理？所以每年新接手一个班级时，我都会逼自己最多用两天时间，必须准确记住每个学生的名字，详细了解他们每个人的家庭。当我第三天便能准确叫出每个学生的名字时，我能看到他们脸上的惊讶，他们会争着挑战式地问我：“老师，我叫什么名字？”“老师，你知道我叫什么名字吗？”当我回答出每个正确答案后，他们脸上洋溢的笑容仿佛是对我的认可。

作为班主任，我还要详细了解每个学生的家庭情况。十七年来，因为家访，我踏遍了登封的村村镇镇。君召、石道、颍阳；冯沟、玉台、塔水磨；徐庄、大冶、宣化……几十里的山路，几百个来回，十几年的春秋，学生的家在哪里，我就走到哪里。我愿意用我的全心全意去爱每一个孩子，记住他的名字，走进他的生活，我用这种方式推开了教育的另一扇窗。

有人说，怎样把一块地里的杂草除净？是拔掉杂草，还是给这些杂草打药？都不是。要使一块杂草地变成良田的最好方法就是给它种上庄稼。我们职业学校的学生仿佛是那一块块荒地，怎么让他们变成良田呢？我要在他们的心里种下梦想的种子。

带每一届不同专业的学生时，我都会留心收集这个专业的优秀往届毕业生资料，在我们的职业教育里，确实无法让学生考上清华北大这样的重点大学，更多的是有着自己小幸福的普通学生的成功。他们有的考上了本科院校，深造后现在也成为职业学校的骨干教师；有的成为专业领域的佼佼者，进入了大企业；有的自己当了老板，开了幼儿园、琴房、舞蹈室、打印门市、汽车维修厂、餐厅等。我请这些毕业生回来做现身演讲，用他们的亲身经历来激励我的学生，告诉他们每个人都可以实现自己的精彩，这些小小的幸福是他们触手可及的梦想，有了这个梦想，心会带着他们走向远方。

无畏阴云黑暗，不管山高路远。我愿在职业教育的舞台上，奉献自己的光和热。我们做的是不一样的教育，我们一样是热爱教育的人！