本报讯 十年磨一剑，今朝出鞘显锋芒。十年间，全校一本上线率倍增，综合评比多次名列第一，在特优生的培养方面独树一帜。近日，记者走进了新密二高，探访背后的奥秘。

据悉，新密二高始建于1952年，2010年8月与原人大附中郑州分校合并，目前学校有教学班72个，在校生5000余名人，在编在岗教职员工366人。

追求卓越是目标。走进二高，迎面而来的是矗立在教学楼上八个红色醒目大字“追求卓越，止于至善”，这就是二高校训，是张淑伟校长、王景涛书记在新校建立之初给学校的定位，是二高老师孜孜以求的目标，得天下英才而育之，是老师们追寻的幸福。作为一个有着悠久历史的学校，二高有一种精神薪火相传，那就是“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，特别能协作，特别能创奇迹”的二高精神，它是激励二高取得高考辉煌的精神源泉。

全员育人是保障。学校开展了“三大步”励志教育，学生每天课前三次读励志信（21天更换一次内容），晚自习结束前在音乐的伴随下冥想反思，给自己的一天行为表现自评打分，并简要填写成长手册，实现读、思、行统一。并为每位学生配备成长导师，要求导师每周至少和自己分包的学生见一次面，批改一次成长手册，和重点需要辅导的学生进行深度谈话一次。每个班级每周组织一次主题班会，开展一次以积极心理学为背景设计的团体活动。学校还筹建了心理活动中心，选拔培训了专职心理健康教育教师，开学初做好学生的心理测评和筛查，有针对性地开展个体心理辅导，定期组织丰富多彩的团体心理活动和心理健康教育，良好的心理状态是学生持续保持进取精神的动力。学校被评为“郑州市心理健康教育示范校”。

聚焦高效课堂，打造二高模式。新密二高自2017年开始尝试高效课堂“6+1”教学模式，已进行了近4年的探索，取得了阶段性成果， 2018年新密二高“导-学-用”三维一体课堂教学模式获得新密市教体局颁发的有效课堂形态奖牌，教学成绩节节攀升，优质高效的课堂教学模式，有力助推了特优生学习，三年间先后输送了魏星月、赛晶晶两位清华大学学生。2019年高考，该校孙莹莹、樊星宇又囊括了新密文理第一名，2020年胡潆丹再获新密文科第一名。一度薄弱的文科教学因高效课堂模式的推广而实力大增，涌现出全班一半人考上985、211学校，最强文科班以及任爱军、王军航这样的清北金牌教练。2018年10月29日，新密二高被授予清华大学生源中学。

内培外练，精雕细刻，将特别的爱给特别的你。高一入学，对学生进行评估，分层教学，组建清北班，特优生培养上升为学校品牌工程，具体做法是：

1.由各年级主任牵头，成立特优生辅导小组，负责落实特优生培养的各项工作。成立以班主任为组长、科任老师为组员的培优小组。

2.根据本年段的实际，合理安排特优生的学习进度，可以提前学习进度，并在教师指导下自主学习。

3.开设分层次的辅导班，关注学生个性发展，指导他们均衡发展。扩大学生的阅读面，加大阅读量，让学生了解学科最新发展动向，培养学生多方面的兴趣，真正体现关注学生个性发展。

4.重视优秀学生非智力因素的培养。引导优秀生树立志向，志存高远；培养优秀生创造能力，养成善于质疑，独立思考、积极创新的治学方法和人生态度。

5.建立优秀学生及管理档案，实行动态管理。

6.加强对优生的检查工作，经常组织各类型的测验，使这批学生永远感到自己的不足，永远在竞争中前进。

7.充分学习“一题多元、多题一元、纵横联系、类比类推”的原则。

8.走出去和高手较量，精英对抗，新密二高加入清北铭师堂豫北名校联盟，定期开展校际教育交流，分享特优生的培养经验，定期选派学生参加联赛，同台竞技，这些使特优生逐步脱颖而出，为走向清华奠定了坚实的基础。

教育教学是一个不断超越的过程，新密二高一定会不忘初心，牢记使命，坚持立德树人，奋进担当，为实现美好教育而努力奋斗。

新密时报 邵理政 文/图