一首唐诗让人流连忘返，一段宋词让人沉醉不已，一首元曲让人心旷神怡。学诗词让人情飞扬、志高昂、人灵秀。诗词具有意境朦胧、抒发情感、使人陶醉之功效。新郑市城关乡东郭寺小学以诗为韵、以词为骨，开创、谱写出别样的教学模式。

记者 杨宜锦

通讯员 王建伟 文/图

走进东郭寺小学

徜徉在诗词的海洋里

“神圣东郭寺，诗坛第一村”几个苍劲有力的大字，镶刻在新密公路南侧的巨石上，穿过石牌坊，一条笔直整洁的乡村道路连接着新郑市东郭寺村，村后坐落着白居易故里。9月18日9时50分，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”声音洪亮、节奏优美的诵读声起，原来五年级一群可爱的学生在值日班长张皓奎的带领下，利用课间正在校园东侧围墙处朗读白居易诗词《大林寺桃花》。

在校长高宏伟的带领下，记者发现，在校园的花丛中、围墙上、过道里处处张贴着白居易诗句名篇。“校园里多以五言、七言绝句为主，学生们时时置身于诗词的海洋里，潜移默化中受到了诗词的熏陶，增加了他们诗词的阅读量，营造出浓郁的读书学习氛围。”记者突然发现一花丛中《寻春》一首诗词非白居易之手，高宏伟察觉记者神情，“芳菲四月绿正浓，园丁育花碧波丛。若问春色何处艳，蓓蕾初绽别样红。这个是上学期六年级学生张佳菡创作的，刚刚升入初中”。“这首诗无论平、仄和韵律都具有很深的诗词功力。”“张佳菡是去年新郑市举办的诗词大会一等奖获得者，在指导老师的悉心培养下，诗词创作水平进步得非常快。”高宏伟告诉记者，学校每学期都要对学生创作的优秀的诗词作品进行宣传，激发、引导更多的学生参与到诗词的学习和创作中。

诗词创作 信手拈来

18日10时10分，上课铃响，学生们飞快地进入教室，坐姿端正地迎接老师的到来。开课前，四年级班主任老师张阁说：“同学们，我们这节课分享诗词的创作心得体会，以及朗诵的技巧，我们先听一下同学王艺冉创作的《我爱我的祖国》。”这时，王艺冉精神饱满地走上讲台，“祖国山水美如画，锦绣大地多壮丽。滚滚长江不尽流，滔滔黄河奔腾急。长城蜿蜒数万里，青藏高原称屋脊。地下宝藏无穷尽，石油花开香千里……”一幅神州大地壮丽美景画卷，在王艺冉神采奕奕朗读中展现在同学们眼前。

在课间记者见到了张阁：“古诗词对于学生们的学习都有哪些帮助和益处？”“古诗词是中华传统文化的经典，蕴藏着深远厚重的文化历史底蕴。诗词也是语言的精华，创作一首七言绝句，需要大量的词汇与思想去融合。”张阁说到此，以王艺冉创作的《我爱我的祖国》为例，“作品中有若干词汇出自数位名家之作，这就需要学生们平时大量背诵诗词作品，王艺冉平时熟背诗词在100首以上，还要阅读大量的文学作品，脑海中储备这些最基本的词汇和掌握创作规律时，当灵感突发时机下诗词作品就会油然而生。在这个过程中学生们不仅提高了诗词创作能力，更重要的是带动了学习的积极性，激发了学生的读书兴趣与热情，提升了学习的整体水平，学校近年来教学成绩一直位于整个乡镇前列。”

开展诗词诵读活动 家长学生齐参与

“为了引导教师、学生、家长共同参与到读书的行列里来，学校常年开展‘与诗同行做阳光好少年’系列特色诗词诵读活动。开展晨之诵、课之融、午之醒、路之影、团之领、梦之行、展之形等一系列活动。通过诵读，将诗词教学融入平时的常规教学、教研活动中，利用空档时间进行诗歌的交流与创作。学校先后成立了‘国学经典伴我成长’‘走进白居易’两大特色社团，安排经验丰富的教师担任两大特色社团的辅导教师。截至目前，社团共有诗词爱好者231名，占学生总人数的62%。”新郑市东郭寺小学校长高宏伟边递给记者数本学校开展诗词活动的作品集，边介绍学校采取的以诗词为媒介的教育模式。

11时30分，随着放学铃响，寂静的校园不久再次传来一首首耳熟能详的白居易诗词。在领读队长的带领下，学生们排着整齐有序的队伍，抑扬顿挫地朗读起来并依次走出校园大门。接送学生的家长们微笑跟着吟起，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓……”