本报讯（郑报全媒体记者 王红）教研员只有不脱离一线教学工作，才给予一线教师更专业、更科学的指导和帮助。记者昨日从省教育部门获悉，为全面提高我省基础教育质量，我省将建立专职教研员定期到中小学任教制度，今后教研员从事专职教研工作满5年，原则上要到中小学校兼任教育教学工作至少1学年。

在此基础上，为进一步加强基础教育教研工作，我省启动实施教研机构标准化建设工程，今后我省将着力把各级教研机构建设成为本地区教学研究中心、课程发展中心、教学资源中心和教育服务中心，充分发挥教研机构在推进教育教学改革、课堂教学诊断与改进、课程教学资源建设、优秀教学成果培育推广等方面的重要作用。

针对承担教研任务的“灵魂人物”，我省将完善教研员遴选配备办法，根据国家课程设置方案分学科、学段配齐专业对口的专职教研员，优化教研队伍年龄结构，提高教研机构专业技术高级岗位比例，健全教研员准入、退出、考核激励和专业发展机制。我省将建立专职教研员定期到中小学任教制度，教研员从事专职教研工作满5年，原则上要到中小学校兼任教育教学工作至少1学年。

我省今后将建立全员化、常态化、系列化、规范化的教研员培训制度，持续提升教研员专业素养。市、县教育行政部门要严格落实本级教研员全员培训，确保每位教研员每年接受不少于72课时的培训。