本报讯（郑报全媒体记者 李娜） 昨日，记者获悉，省政府办公厅印发《河南省加快医学教育创新发展实施方案》，我省将采取一揽子有力措施，进一步优化医学教育人才培养结构，加快医学教育创新发展，到2025年，全面建立以“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主的临床医学人才培养体系，到2030年，建成特色鲜明、国内领先的医学人才培养体系。

严控高职（专科）临床专业招生规模

“十四五”期间，我省将创造条件布局1~2所本科医学院校。同时，支持具备条件的高校增设一批本科医药卫生类专业。

同时，要优化医学学科专业规模和结构。严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，稳步发展高职护理专业教育。无相关医学类专业基础的非医学院校不得设置医药卫生类专业。已设置本科医药卫生类专业的高校，其对应专科专业不再招生；高校不再举办医药卫生类专业的中等职业教育。医药卫生类中等职业教育逐步转向为乡村基层和养老托育等服务业培养人才。加强医学学科专业内涵建设。我省将建设30个左右国家级、省级医学类一流本科专业建设点。

此外，我省还将加大全科医学人才培养力度。鼓励有条件的高校成立全科医学院（系），3年内推动医学院校普遍成立全科医学基层教学组织等机构。加强面向全体医学生的全科医学教育，到2025年，建设20个左右省级全科医学实践教学示范基地。

开设临床专业的高校

至少要有一所三甲附属医院

不断提高医学专业生源质量。高职（专科）临床医学类专业实行高职高专提前批次录取；逐步减少临床医学类专升本招生规模；医学院校在临床医学类硕士专业学位研究生考试招生中，进一步加强对考生职业素质和临床实践技能的考查。

此外，加强医学专业学生思想政治教育。把医德作为医学人才培养的首要内容，将思想政治教育和医德培养贯穿人才培养全过程。

值得一提的是，我省还要夯实高校附属医院医学人才培养主阵地。举办临床医学类专业的高校至少要有一所三级甲等水平附属医院。改革高校附属医院考核评价方式，将医师资格、护士执业资格考试通过率和住院医师规范化培训合格率等纳入其临床教学基地绩效考核指标体系，将教师带教经历和教学质量作为卫生专业技术人员医疗卫生职称晋升评价的重要条件。

推进医学教育质量评估认证。将医师资格、护士执业资格考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要指标，对资格考试通过率连续3年低于50%的院校予以减招。

规培合格的本科临床医师

评聘、薪酬与硕士生同等对待

全面落实住院医师合理待遇。面向社会招收的普通高校应届毕业生培训对象培训合格当年在医疗卫生机构就业的，在招聘、派遣、落户等方面按当年应届毕业生同等对待。对经住院医师规范化培训合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待。

此外，我省还将加大住院医师规范化培训基地考核力度。推进毕业后医学教育基地认证，将住院医师规范化培训结业考核通过率、年度业务水平测试结果等作为住院医师规范化培训基地质量评估的核心指标，对住院医师规范化培训结业理论考核通过率连续2年排名全国后5%位次的基地予以减招。

将“继续医学教育合格”作为医疗卫生人员岗位聘用和定期考核的重要依据，作为聘任专业技术职务或申报评定上一级资格的重要条件。用人单位要加大投入，依法依规提取和使用职工教育经费，保证所有在职在岗医务人员接受继续教育和职业再培训。在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，破除唯论文倾向。