“我希望乡村振兴的春风，能够吸引更多人才返乡创业，给予娃们更多温暖，为娃们提供更好的教育，有效解决农村‘留守儿童’问题。”两会期间，全国人大代表、周口市城乡一体化示范区李灵希望小学校长李灵心里装的依旧是她最为关心的乡村教育。

郑州全媒体记者 赵柳影 文/图

深化户籍、教育制度改革，减少“回流儿童”

近年来，各级政府在户籍制度改革方面做了诸多探索，以农民工市民化为改革核心的新型城镇化不断推进。但农村“留守儿童”仍然大量存在。李灵建议，需要通过进一步深化户籍制度改革，减少“回流儿童”现象。

“回流儿童”是指那些至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历，但由于各种原因又返回家乡的儿童。“回流儿童”增多，主要是基于户籍地中高考制度限制以及农民工子女在父母打工的城市缺乏受教育的条件，不得不回流至老家读书。李灵认为，要解决“留守儿童”“回流儿童”的问题，深化户籍制度改革、教育制度改革是关键。

李灵建议，各地要严格落实中央要求，以常住人口指标来制定公共服务和资源配置规划，进一步促进户籍制度、中高考制度改革和财政制度改革。人口流入地更应切实承担主体责任，多措并举为务工人员子女扩大学位供给，简化积分项目和入学程序。完善以“社保缴纳年限、在城市居住年限”等分数占入学政策中积分比重缓解“回流儿童”就学问题。

将家庭教育纳入基本公共服务体系

众所周知，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。李灵认为，有效解决“留守儿童”“回流儿童”的教育问题，还离不开家庭的参与。

“建议尽快落实将家庭教育纳入基本公共服务体系，通过专门经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”李灵说。

为啥要提这个建议？这与李灵的日常工作分不开。“在基层，我深深地感受到家庭教育的缺失。因为大部分家长外出打工，有些孩子甚至一年只能在春节时见到父母。这么多年，我们学校开一次完整的家长会都十分困难。”因此，李灵希望通过这个建议，可以促进家校合作，更好地关注“留守儿童”“回流儿童”的身心健康。

希望乡村振兴吸引更多人才返乡

今年政府工作报告中关于教育方面的政策让李灵十分激动。她认为说到了基层农村民办教育工作者的心坎上，譬如推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板, 健全教师工资保障长效机制，改善乡村教师待遇等，令人深受鼓舞。

在接下来的乡村教育工作中，李灵表示，不仅要教授孩子们书本知识，更要培养孩子们热爱家乡、建设家乡的理念。

此外，在国家持续推进乡村振兴的大背景下，李灵认为，未来乡村将吸引更多人才返乡，这样不仅产业兴旺有了支撑，更重要的是，农村的“留守儿童”问题也可以得到缓解。