两会期间，一位媒体老师联系到我，说来自周口市鹿邑县的大四学生卢本举通过媒体给我写信，表示十分关注我关爱“留守儿童”的事迹，并称受我的影响，现在也成为一名志愿者，帮扶“留守儿童”。我十分感动，第一时间认真回了信，告诉卢本举只要我们坚守初心使命，一起行动起来，持续不断地帮扶，“留守儿童”必将越来越少，农村教育的未来必将越来越好，乡村振兴必将指日可待。

卢本举信中说，他也曾是一名“留守儿童”，从小由爷爷奶奶带大，深知“留守儿童”的孤单与无助。2009年得知我的事迹后，他深受鼓励，努力学习，增强本领，初中时积极申请加入共青团，大学后又积极向党组织递交入党申请书。大学期间，他竞选加入支教团，每周骑自行车十几公里去乡村小学给孩子们拓展课外知识，并邀请“留守儿童”到大学参观，激发他们对学习的兴趣和对大学校园的向往。

看完卢本举的来信，我的内心久久不能平静，既高兴又惭愧。高兴的是，我多年来呼吁并践行关爱“留守儿童”的做法，得到了社会的广泛认同和热情响应；惭愧的是，我只是尽了一名人民教师应尽的职责和本分，而且限于能力，做的还远远不够。

从卢本举的身上，我看到的不仅是教育带给“留守儿童”的巨大改变，更看到了中原“好人精神”的传承与弘扬。我为自己当年的选择而骄傲、而自豪，更希望青年一代用百倍的热情帮扶农村儿童，让孩子们以优异的学业、健全和优质的人格赢得未来，回报家人，回报祖国。