今年，西安交通大学本硕连读少年班在郑州拟录取23人。这些学子将来无需参加高考，提前迈入985高校。他们是很多人眼中的“别人家的孩子”，这23人中，有5人来自郑州中学,在师生眼中，“学霸”竟然是这样的……郑报全媒体记者 张勤 王红 文/图

“牛娃”的共同优点 文理兼长 综合素质出众

郑州中学的曹睿豪、姚铸格、闫涵、张予宸、梅翔元5名优秀学子一路过关斩将，最终拿到了录取通知书。统计显示，截至目前，郑州中学已先后向西安交通大学本硕连读少年班输送68名优秀学子。

名校缘何青睐这些“牛娃”？郑州中学校长高正起说，虽然这些优秀学子性格不同、优势特点不同，但他们有着共同的优秀品质。在激烈的人才竞争中，能够脱颖而出的学子都是文理兼长，全面发展，综合素质出众的孩子。他们在学习生活中，都拥有良好的学习习惯、探究知识的钻研精神、独立的自我管理意识和一边前进一边反思一边不断调整的进取精神。

不一样的“学霸” 好上讲台当“小老师” 分享解题方法

在很多人看来，考入西交大少年班，相当于一只脚迈进了知名高校，是名副其实的“学霸”。不过，郑州中学的这5名同学却是不一样的“学霸”。

曹睿豪是班上的“开心果”，被同学们戏称为“数学小王子”，因为他对数学和物理的热爱，更愿意去钻研这些看似枯燥的数字和定理。在他看来，评判“学霸”的标准不仅仅是分数，更重要的是要有活跃的思维、开放的大脑、善于交流和突破自我的能力。

在数学课上，曹睿豪特别喜欢在讲台上当“小老师”，分享自己对数学问题的解决方法。班主任赵春艳教数学，她发现给孩子们一个平台，让他们去表达，往往会收获惊喜。“这些孩子会为了一个数学问题，在课前查阅大量的资料，在课堂上勇敢表达，并激烈地争论，试图说服对方。”

在郑州中学创新人才培养模式中，正是构建了“问题探究，训练拓展”主导的课堂教学模式，用高质量的问题引领学生主动学习和探究学习，带着问题和准备走进课堂，在课堂上尽情畅享、激烈争论，分享各自独特的感悟。

也正因为如此，曹睿豪和他的小伙伴们才更优秀，脱颖而出。

内向男生的“逆袭”

不服输爱钻研 把短板补长

闫涵眼中的“学霸”，不仅知识要丰富，更重要的是能力突出。“衡量学霸长期发展的标准，我觉得是他要具备优秀的学习品质和良好的学习习惯。”

其实，闫涵在上小学时，还是一位非常内向的男孩。进入郑州中学后，班主任彭华发现他是一位爱钻研的学生。“只要你听见班上有类似吵架的声音，走近了一看，肯定有以闫涵为首的一小拨人在讨论问题。”

也正因为如此，闫涵被老师任命为班长，组织班级各项事务。学校里开展演讲比赛，班级里每天的课前分享，英语课上的演讲，让闫涵渐渐地自信了、开朗了。

西交大少年班选拔学生的标准是“数理见长、全面发展”。在英语老师付秀华眼里，姚铸格就是这样的学生。付秀华的英语教学安排得很丰富，从七年级开始，学生们每周要背优美的英语原文片段，要进行英语演讲。“刚开始的时候，姚铸格背英文片段比较慢，总是最后一个走。”付秀华说，但是这个孩子不服输，一定要把自己薄弱的地方补齐。她看着姚铸格一次次的进步，从七年级背不会英语片段，到八年级开始写英文诗歌，到九年级写原汁原味的英文故事。“拥有坚定的意志品质的孩子，做什么都不会差。”

自我调整的“小目标”

成功秘诀是超强的自主发展能力

梅翔元和张予宸是两位文静的女生。提起参加西交大少年班的考试，她们说能顺利通过考试，和平时学校给同学们提供的各种平台和展示机会密不可分。

在西交大少年班的面试环节，梅翔元遇到一个题目，问的是“为什么飞机油箱安装在飞机两侧的机翼处”。而类似的知识，在班级的课前五分钟分享展示上，班上有一位男生分享过。“这位男生狂热喜欢飞机知识。在课前分享环节，他拿了个飞机模式，和我们分享了飞机的各种知识。”

张予宸遇到的面试题目是观看钟南山教授的一段视频，谈一谈对偶像的认识。“晚饭后进班，都会看一些新闻事实类的节目，对我们的时事知识储备非常有用。”张予宸说，也正因为如此，她看到面试题目时，言之有物，侃侃而谈。

郑州中学副校长李兰对5名同学印象深刻。“这些孩子都具有良好的学习品质，他们的自我管理、自我规划和反思、自我调控和激励的能力都非常强。”李兰说，从七年级刚入校起，他们就规划三年初中生活我要做什么，每个学期又会调整自我的“小目标”。超强的自主发展能力，是他们未来能走得更远的原因所在。