自参加工作以来，我始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干；对学生真情实感、富有爱心。为此，我从未放弃对工作的热爱，尽职尽责、勇于创新。29年里，我曾经多年担任班主任。至今还奋战在教学第一线，教学成绩优秀，多次得到上级领导的表彰。

常年的教学实践使我深深懂得，要想在教学方面有所建树，离不开自身的学习与提升，为此，我经常拜读教育专著，利用网络学习并观看优秀教学实录，每学期都走出校园，到郑州市参加省市级组织的观摩活动，来更新自己的教学理念，改进教学方法，从中汲取营养，跟随教育改革的大潮，提升教育教学水平。总之，我从不放过一切可以学习深造的机会，使自己的教育教学能力得到不断提高。

为保障新课程标准的落实，保证每一节课都能成为精品，我们全年级教师认真学习新课标，深刻领会教材内容，对每一节课的每一个知识点都进行耐心细致的分析和研究，然后制定出相应的解决办法和措施。同时，我们还针对自己学生的实际情况对学生进行深刻剖析，预测在相应环节可能出现的问题，并研究出相应对策。另外，我们还在课后进行议课，对每一节课都进行反思，找到每节课的成功之处和不足之处，大家一块通过讨论，确定出哪些应该汲取，哪些应该摒弃？以提高我们的课堂效率。我们教研组每年都制订一个小课题进行研究，如《有效的教学情境》《数学预习的策略探究》《数学学习习惯养成的探究》等。这些都为我们的有效课堂教学提供了坚实基础。

多年教学经验告诉我，小学数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有效的学习情境。为此，课上，我都会把单调、枯燥的数学问题化为活生生的生活情境，将“数学问题生活化，生活问题数学化”，充分体现数学的应用价值。课下，我会经常布置实践作业。比如，让同学们和家长一起到超市购物时，学会看商品价格并帮助家长结账等，从中体验数学在生活中的应用和快乐。我还会布置写数学日记之类的作业，把课堂上学到的知识应用到生活中，然后写出数学日记等。

作为教师，我深知我的一言一行都会影响到学生，特别是低年级的学生最容易把自己的老师作为偶像去效仿。为此，平时我严于律己，时时处处起到表率作用。对学生我倾注自己全部的爱，用满腔热情去关注他们、去影响他们。无论课上还是课间，我都会深入到学生中去，把自己的爱心种植到学生的心中去。

“当你抱着一颗爱心和为学生终身发展真正负责的心去教育学生的时候，教育效果才能真正显示出来。”我践行着并快乐着。