“双减”后一段时间以来，高新区各地落实“双减”具体措施的成效如何？校内教学提质、课后服务提升以及作业管理提效有哪些实践经验？12月14日下午，郑州高新区教育系统“双减”工作阶段总结会暨“大学习、大讨论、大调研”经验交流会在郑州高新区八一中学报告厅举行，邀请辖区部分学校校长、班主任、教师、优秀课后服务学校代表分享实践经验，共促发展提升，同时总结了前一阶段促“双减”落地的“高新实践”。记者 孙庆辉 通讯员 李炎

强化校内校外联动、减负提质并举

推进“双减”工作扎实有效开展

细化落实政策，加强具体指导 结合具体实际，高新区将校内提质工作细分为作业管理、课后服务和教育教学质量三大模块，分类出台8个指导性文件，进一步细化“双减”政策，明确家校社协同责任，确保“双减”工作平稳有序推进。

开展系列活动，政策走深走心 通过开展“双减”大学习大讨论大调研活动、“双告知、双承诺、双签字”活动、课后服务典型案例征集、作业管理典型案例征集、作业设计优秀案例评选、以“‘双减’下的探索 竞赛中的成长”为主题的十佳班主任大赛、家校社协力促“双减”七大活动，引导全区教育工作者、家长更加深入领会并贯彻落实国家、省市“双减”文件精神，培育发现优秀做法，辐射和带动更多的学校走向优质。

深化校外培训机构治理，规范校外培训机构秩序 在校外开展了校外培训机构“大走访、大排查、大清理、大整治”“重新审核登记”“学转非”校外培训机构移交、隐形变异“地下”违规培训专项攻坚四大行动，严把摸排审查、分类管理、日常监督、风险防范4个环节，全面深化校外培训机构治理，进一步规范校外培训机构秩序。目前，高新区校外培训机构治理已初显成效，形成了“办事处吹哨，各部门报到”的联合执法体制，充分利用高新区数智治理平台和198个社区网格，确保校外培训机构整治无死角、全覆盖。

作为教育的主阵地，学校在执行和落实

“双减”政策中涌现出很多实战优秀案例

郑州中学：

调整课程结构，调适课程内容，拓宽课程实施场域，建构了“三型六类”课程体系。“三型”指的是基础型、拓展型、实践应用型；“六类”指的是数学与逻辑、科学与技术、人物与艺术、公民与社会、健康与生活、实践与创新。在开足开齐国家课程的同时，学校开设了供学生自主选择的54门校本课程和数十个社团活动，为学生的多元智能发展提供“土壤”和“营养”。

郑州中学附属小学：

用好“加减法”，在“减法”上，不仅“减轻学生作业负担”，还“减少考试次数”，即小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，不组织区域性或跨校际考试，不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试或变相组织考试；在“加法”上，增加学生在体育、美育方面活动、锻炼和培训的机会，双管齐下助推学生身心健康发全面发展。

郑州市创新实验学校：

在关注“量”的减少的同时，更聚焦“质”的提升，学校经过组织管理者、教师开展多次大讨论，总结出“既要减量，又要提质”的共识，并从引导家长的高质量陪伴，学科的高质量作业，学生的高质量学习来实现这一追求。

郑州大学实验小学：

开展“三段式”课后服务，即“作业进阶、阅读指导、动感体育”，并根据不同年级学生的不同需求制定详细的活动内容，形成多元“菜单式”课程，充分满足学生多样化发展需求，让课后服务为孩子成长“保驾护航”。