新华社电 记者15日从教育部新闻发布会获悉，今年基础教育重点实现“四个突破”，要持续巩固提高学校“双减”工作水平，落实“双减”仍是学校工作的重中之重。

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，2022年基础教育要在加强中小学思政课建设、推进家校社协同育人、提高信息化应用水平、深化基础教育综合改革四个方面重点实现“四个突破”。2021年秋季学期学校落实“双减”工作成效明显。其中，作业总量时长有效控制，作业设计水平不断提高，课后服务的项目吸引力有效性显著提升，自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1％提高到秋季学期末的92.2％。

吕玉刚表示，2022年教育部将以推进基础教育高质量发展为核心任务，持续巩固提高学校“双减”工作水平，积极落实基础教育“十四五”重要部署，大力实施基础教育数字化战略行动，不断深化基础教育综合改革，加快构建高质量基础教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2022年春季学期开学在即，各地各校要认真制订教学计划、积极开展家校沟通、全力做好学生工作，高度重视、认真做好开学工作。