本报讯（正观新闻·郑州晚报记者 白韬 文/图） “这里是古人认为的天地之中，北纬34°29′，现在是北京时间14:20，请大家根据影子校正自己的作品，看是否准确？”7月1日，来自新乡世青学校的300余名师生完成了日晷制作后，将自己的作品摆放在登封观星台前进行测影计时试验，伴随孩子们的欢呼声，每个同学对于古人的科技探索精神有了更深层次的思考。

这是郑州报业集团联合黄河水利科学研究院、河南师范大学共同开发，由郑报国旅执行的“黄河文明研学课程”，经过3年的研发，课程终于在今年暑假得到了实施。

郑州地处黄河中下游的分界线，有着得天独厚的黄河文化，为研学活动提供了非常丰富的内容素材。如何在传统游学基础上增添“研”和“究”的内容，让研学过程充满交互性，河南师范大学的安传艳博士带领的专家团队经过3年多设计，先期设计了48项科学实验内容。除了日晷测影外，还有泥沙的淤积和搬运实验、农耕与节气的农事实验、城市变迁与黄河专题探究等人文课题，涵盖了文史地理、自然科学、艺术创意等方面，创新了传统研学内涵，改变了以往研学重游不重探索的不足。此外，在研学中，还加入集体食宿环节和思政课程设计。这次研学过程中，300余名师生就在黄河中下游分界碑前，共同庆祝了党的101岁生日。

“黄河文明研学课程”研学旅行的过程是学生加深黄河文化体验的过程。本次研学紧紧围绕预先设计问题，在两天的时间内，实地探访了“模型黄河”、观星台、“只有河南”演出现场、新密古县衙等，完成了一项科学实验，让学生在观察体验中了解自然风光，还能从不同角度理解和体会中华文化的博大精深。

鉴古而知今，临黄河而知中国。随着中招、高考的结束，学生客群出游需求增加，国内疫情防控形势持续向好发展，这个研学课程真正做到了“研有所值、学有所思、旅有所乐、行有所获”，深受学校和社会欢迎，吸引了众多中小学生参加。