唤醒每一个孩子内心对学习的向往，让更多孩子看见自己的成长，过一种幸福完整的教育生活，给孩子一生受用的东西。高新区宏达路小学教师贺文莉认为，这是每一个教育者最真挚的梦想。

曾经，贺文莉一直都在努力教书，每节课都被她安排得满满当当，甚至课间、自习课也都被她霸占了，就为了多练习那么几道题，更为了那几个困难学生不被大家甩得太远。然而结果不尽如人意，很是令她苦恼。

2021年，贺文莉参加了一个“社会化学习”的深度训练营，让她认识到了问题的根本在课堂。“以生为本”的课堂直接指向学生的社会化素养，更是从教学向教育的重大转变。

待培训结束，贺文莉就带着她的孩子们开始了社会化学习之旅。她也知道“理想很丰满，现实更骨感，新手上路肯定状况百出”。

从小组长培训、“蛇形”分组到和孩子们一起学习规则，一个月后，贺文莉迫不及待地“下水”了。她清楚地记得第一节“社会化学习”的课堂，15分钟的组内共学，学生讨论得热火朝天，当时的她惊呆了。要知道在以往的课堂上，回答问题的学生都是寥寥无几。这还不算，接下来出现的一幕幕，让贺文莉感到了一种莫名的失落感，习题讲评课上学生不再“需要”她了，贺文莉笑谈自己被“嫌弃”了。

在“社会化学习”实践的过程中，班级里每天都在上演着小美好、小温暖、小感动。贺文莉变了，她努力去观察、去发现孩子们的闪光点，她更喜欢表扬孩子，数学课堂更和谐了。孩子们也变了，变得对学习更有兴趣，更喜欢积极表达和实践。