中华文明源远流长，上下连绵五千年，而文明史赖以传承的载体，是这个民族独有的、与其他文明不同的汉字。

今年全国两会，全国政协委员、河南省书法家协会主席吴行在全民汉字书写、乡村孩童艺术教育等方面提出了意见建议。

正观新闻·郑州晚报记者

秦华

汉字文化内涵逐步弱化应引起重视

吴行表示，近年来，随着电脑、手机以及文字录入和语音录入系统的广泛普及运用，汉字的书写变成了一个简单的选择程序和口令。这种便捷的应用减少了全民书写的机会，也逐步淡化了国人对汉字本源的认知，淡化了中国人一笔一画、逐步完成汉字架构的书写过程。久而久之，人们开始习惯性地忽略了汉字的书写，经常性地提笔忘字，用字混淆不清，用词南辕北辙、词不达意，汉字的文化内涵也随之被逐步弱化。

“当今社会，一些人不会写或写不好中国字，尤其是对于中小学生来说，因为缺失了汉字的书写和应用场景，也开始大量地、习惯性地使用便捷文字处理系统完成课程作业。同时因为缺乏倡导和鼓励机制，书写姿势随意、字迹凌乱不识、缺乏规范，由于不了解字的本意，大量的错词别字连篇，难以识读。”吴行说，这种现状渐成常态，长此以往，将对中华文明的传承、国人的文化自信会产生沉重的打击，应当引起国家和有关部门的高度重视。

加大政策支持力度 倡导全民汉字书写

“汉字是中华文明的文化符号、华夏文明的标志、根植民族深处的文化基因，倡导全民汉字书写、鼓励汉字书写，是实现中华民族伟大复兴的必要举措。”吴行说，汉字的书写过程融入了中国人特有的知识认知、思维习惯、行为方式，也从中体现了中国人的人格精神和性情志趣、人文格调，由习惯性的汉字书写牵起的是文明赓续的纽带，通过汉字书写的深入和发展运用，培养了文化自觉，才能有更坚定、更广泛的文化自信。

“倡导全民汉字书写，不能停留在口头上，而要落实在行动中。”吴行说，党和国家有着优越的体制和许多的惠民政策，可以将倡导汉字书写融入其中，比如：在中小学试卷的书写中给书写优异、文字通畅、字体工整规范的试卷加分，将汉字书写纳入常规学分考量；在公务员考试、成人高考等各类考试中，将汉字书写作为一项考量内容，从而掀起全民的汉字书写热。

吴行尤为关注偏远地区孩子们的艺术教育。近年来，为了帮助更多农村地区孩子们提升艺术素养，传播书法艺术，吴行自筹资金，在邓州、淅川等地的学校设立书法教室，通过先行试点，让书法教育在当地中小学课程设置中常态化。他也希望能吸引更多社会力量加入青少年艺术素养提升服务当中来，让每一个农村学校都有一个教授传统文化的教室，为乡村的孩童种下“艺术的种子”。