新华社电 新学期开学以来，瑞典许多中小学校恢复了对纸质课本和学生读写练习的重视，以降低对电脑和平板的依赖程度。

近年，瑞典小学生读写基础能力下降，不少专家认为课堂教学中过度使用电脑等技术手段是原因之一。

利用电脑和平板等新型教学手段的效果如何，是全球不少国家近些年热议的话题，相关探讨从未停止。

联合国教科文组织也注意到相关问题，8月在一份报告中“紧急呼吁”各国在教育领域中“妥善运用技术手段”，既要加速中小学校互联网建设，又要避免让技术手段取代“以教师为主导的、面对面的”教学方式。