1989年7月，王学军第一次踏上三尺讲台，如今，他已默默耕耘了34个春秋。作为郑州外国语中学思政课教师，30多年来，他始终坚持廉洁从教，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。他严格要求自己，为人师表，团结协作。多年来，他凭借清正的工作作风、清淳的育人态度、清朗的处事方式，赢得学校师生和社会各界的一致赞誉。记者 鲁燕 文/图

真情带班 力行爱生如子

在多年的教学和班主任工作中，王学军着力落实“着眼学生终身发展，为幸福人生奠基”的教育教学理念，认真抓好班级学生健康思想观念的形成，良好学习、劳动和生活习惯的养成，虚心吸取他人之长，总结出一套行之有效的带班方法。培养学生关心集体、遵守规则、团结友爱、尊敬师长、勤奋学习、爱护卫生的良好作风，使所带班级形成“向善向上阳光勤奋”的好班风，使所教的每一个学生，不管学业成绩好差，都能成为一个拥有正确人生观、价值观、世界观，成长为对社会有用的人。在34年的教育生涯中，他担任了33年的班主任工作，带了16届学生，有几届是中途临危受命。

他几十年如一日，教书育人，安心教课，用心带班。特别是新时代背景下，学生心理特征呈现出更多的鲜明个性和不确定性，班主任工作呈现出前所未有的严峻挑战。每个学生都是一个充满未知的世界，需要无限的科学的爱心、耐心和如针般的细心，才能为孩子创造出茁壮成长的良好环境。因此，他始终严格要求自己像尊重自己的生命一样尊重自己的职业，像爱护眼睛一样爱护自己的学生，让敬业奉献的血液真实地在自己的职业生命中流淌，用融入血液的真心实情来爱抚这些孩子。

早晨6点半之前到校和孩子们一起上早操，晚上10点10分看着孩子们熄灯入睡后才能风里雨里往家赶是他的工作常态。遇到特殊情况，可能一夜不眠。前年冬天的一个夜晚，班上有个叫苏琪的孩子，晚自修时就一直喊肚子疼，去医务室看医生吃药后仍不见好转，疼得满头大汗。病情紧急，他一边联系孩子在外地的家长，一边开车送她去医院。在医院急诊室、外科、B超室折腾近3个小时还不能确诊，随后又慌慌张张转至郑大一附院，等安顿好住院，脱离危险已是凌晨3点。这个女孩子去年的中招成绩并不理想，但他们一家人每次见面或通话都充满对学校对老师的感恩。师德是光，照亮了师生的生命；师德是火，点燃了师生的真情；师德是汇集热心、爱心、责任心的一种力量，诠释着新时代班主任工作平凡的伟大。

深耕讲台

打造高质课堂

30多年来，他以对工作的满腔热情，勇挑重担。在担任班主任、教研组长和年级长等工作任务的同时，坚持多教课，教好课。他至少每期担任4~6个班的道德与法治课，有时候还会跨年级担课，哪位老师生病了或出差了，他还会经常主动代课，把上课当成了一种享受。在教学实践中，他善于创设各种和谐的情境，用教学艺术展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到学生爱学、会学、善学，情知交融、气氛热烈的教学效果。

作为思政课教师，不断提升思想政治教育亲和力和针对性，满足青少年学生成长发展需求和期待。带领学生在二七纪念塔、郑州烈士陵园现场上思政课，让学生直观感受革命先烈的感人事迹、了解革命历史、增长革命斗争知识、学习革命斗争精神、培育新的时代精神。寓情于景、情景交融互动的思政课让孩子们“入心入脑”，从而坚定听党话、跟党走的决心，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。作为一名思政课教师，他在不断创新形式和内涵的课堂教学中，讲好了党的故事，讲好了中国故事，真正把思政课打造成为学生真心喜爱、终身受益的“思政金课”。

潜心教研 引领学科发展

作为教研组长，在繁重的教育教学，带班管班和年级工作之余，他带领本组教师积极开展各种形式的教科研实践，一沓沓资料浸透着他做科研型教师的执着追求。他先后在全国CN期刊，中文全国核心期刊发表多篇教研论文，带领团队和学生一起完成市教育局“研究性学习”活动并两次获得表彰，完成市级劳动专项课题。随着一篇篇论文的完成发表，一节节优质课的展示，一个个课题的开题结项，他们教研组被评为学校教研组工作综合考评第一名。

做科研型教师是新时代对教师的要求，他团结组成员，在完成繁重的教学任务同时搞教学研究，抓住重点，抓实环节，积累细而小的经验，汇集成大而实的成果。努力做到理论与实践相结合，教育研究与日常教学相结合，传承与创新相结合，在科研实践中提升教师的专业水平，使学校发展的内涵不断丰富。

身先士卒 带出精英团队

作为年级长，他处处身先士卒，率先垂范。学校布置的各项工作，所带班级带头保质完成。德育、智育、综评结果每学期都名列前茅，自己也连续多届被评为学校模范班主任和十佳班主任。按照学校要求做好带徒工作，用自己的言行给徒弟做好示范引领。教徒弟们树立正确的事业观，涵养忠诚的职业情感。所带徒弟宁立文已经担任学校的政教主任职务，优质课获省一等奖第一名，申凤仙所讲优质课获国家一等奖，袁琳优质课获市一等奖，在师傅的教育帮助下，他（她）们都已成为学校发展的中坚力量。

年级长在学校管理和教学一线是个上通下达重在落实的特殊角色，大家在单位都亲切地喊他“村长”。作为学校最基层的干部，在具体工作中，他用缜密的思考和管理智慧，以公平为原则，让年级工作充满了竞争的活力，又保持着和谐相处、善待彼此的人际环境。2015届、2018届、2021届、2022届、2025届（现在八年级）担任年级长期间，年级各项工作有序高效完成，四届毕业生德智体美劳全面发展，成长成绩进步明显。

一分耕耘，一分收获。30多年来，他秉持“肯干、能干、多干、干好”的郑外“四干”精神，坚持“严、细、深、实、快”的工作作风，赢得硕果累累。作为中小学正高级教师的他，先后获得“全国优秀教师”“河南省优秀教师”“河南省优秀班主任”“郑州市优秀班主任”“郑州市十佳班主任”“郑州市优秀教师”“郑州市专业技术拔尖人才”“郑州市道德模范”“温暖郑州十大民生人物”“郑州市首届教书育人楷模”等荣誉称号。多次为全市思政课教师做经验交流，积极参与国培省培授课。省市级获奖论文多篇在《中学生学习报》《中学生政史地》上发表；辅导学生所写论文多次获省市奖，多次被评为优秀辅导教师。所著论文《新时代 新定位——新时代家校关系浅谈》《后疫情时代学生心理健康修复案例剖析》《刍议初中道德与法治课程教学生活化》在全国知名CN刊物《课堂内外》发表。论文《试卷高效讲评的课堂实践》在国家中文核心期刊《思想政治课教学》2022年第一期发表，并在业内备受同行关注和热烈好评。积极参与教辅读物的编写工作，主编的《七、八、九年级教学同步》《中考专家》《政治开卷10秒速查》深受一线教师和广大学生欢迎。

成绩属于过去，未来任重道远。日常工作中，他依然会怀着对教师职责的敬畏和躬亲，用实际行动践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有教师的要求，持续用勤奋对待教育事业，用清正廉洁构筑师德丰碑，和各位教育同仁一起，共同铸造郑州教育更加辉煌的未来！