圆桌论坛

报课外班

咋避免“踩坑”

河南省知名教育工作室主持人、高级教师侯瑞平

河南省教育科学规划与评估院王运召博士

河南工业大学教授蔡根旺博士

郑州五十七中兴华实验校区班主任朱瑞君

郑州五十七中资深班主任周俊杰

新学期里，不少家长陷入这样的纠结：假期报的班要不要继续上下去？要不要配合学校的课程，再给孩子换个课外班？开学后还上课外班，孩子会不会压力太大了？

关于家长们为孩子报课外班，专家提出一种“剧场效应”。那么什么是“剧场效应”？家长们报班时都抱着哪几种心理？在报班时，如何避免“踩坑”？来听听专家的剖析和建议。

家长为孩子报班受哪几种心理影响？

记者调查发现，家长为孩子报课外班，通常受以下4种心理影响。

心理1 “别家孩子都报了，我们不报就输了”

“别家孩子都报了，我们不报，岂不是输在了‘起跑线’上。”有这种心理的家长很多。对此，河南省知名教育工作室主持人、高级教师侯瑞平提出一种“剧场效应”，来形容家长们竞相参与校外培训的现象：“前排观众站了起来，后排的观众为了看到演出也只好被迫站起来”。

侯瑞平在所任职的学校中作过一些调查发现：“完全没有上过课外辅导班的学生屈指可数，甚至可以说近似于无，这么多年，我只遇到三四个这样的学生。大多数学生每周至少有一两个辅导班，多者有五六个，几乎到了每天都有的程度，甚至双休日不止一个，这种情况在毕业班尤甚。”

心理2 “玩也是把时间玩掉了，不如学点知识”

女儿正在上初一的魏女士这样说：“休息的时间，反正玩也是玩掉了，还不如给孩子报些辅导班巩固巩固知识。”

心理3 “报了班学习还是上不去，那也没有办法”

这是一种变相推责心理。一些家长认为，给孩子报了辅导班，该花的钱也花了，该请的老师也请了，如果学习还是上不去，那也没有办法，以后没有好前程，父母已经尽力了。

心理4 “我小时家里没条件，如今不能亏了孩子”

这是一种理想寄托心理。很多家长小时候梦想学钢琴、学跳舞等，但是因为家里没有条件，没有实现理想，现在孩子有了条件，就把理想寄托在孩子身上。

要不要给孩子报班？该怎样报班？

“关于报不报班的道理大家都懂，可报课外班不是价格高的就好，有钱闭眼报，也不是报了就有效果，除了具体是报这个班还是报那个班，报这个机构还是那个机构这些战术问题，最重要的还是先解决战略问题。”河南省教育科学规划与评估院王运召博士说。

“孩子是独立的，会有自己的想法，有自己的兴趣爱好，家长把自己喜欢的，或者认为孩子喜欢的强加给孩子，让孩子担负起父母的理想。”河南工业大学教授蔡根旺博士说，“孩子身上压着重重的担子，学习变成了一件痛苦的事。”

到底需不需要报课外班？蔡根旺说：“首先要问的问题是——娃到底需不需要？”

记者采访中了解到，大多数家长会以孩子的学习情况为标准，成绩好不报，成绩不好才报。侯瑞平说：“大原则是‘缺哪补哪’，培养优秀的孩子，最优策略是各科均衡优秀+1门优势学科，或者是各科均衡优秀+1门特长。”

侯瑞平指出：“不能只掏钱报班，还要抬头看路。”如果孩子很有潜力、目标也比较高，这样报班就不能局限在缺哪补哪，而是在缺哪补哪之后，还要致力于发展娃的长板，直到发展出一门特长来——学科特长也是特长。

谨慎，报班前先看看这个！

辅导班的选择很重要，选错了不仅耽误孩子，还白白浪费钱。那么，家长在报班时，该如何避免“踩坑”呢？

第一，请教其他家长，多询问、多对比，购课前要了解清楚，消除疑惑。

第二，虚假宣传是备受诟病、引发投诉较多的问题之一，主要表现在夸大培训成效、夸大宣传师资力量、夸大培训机构资质或者实力、虚假用户好评等方面。家长报班时一定要查看培训机构资质和师资，多方面了解一下培训机构的口碑。

第三，拓宽选择渠道。家长可以选择一些慕课或者其他视频课进行筛选，多看试看课，选择孩子更为喜欢的内容。

第四，合同纠纷是很多家长反映最为集中的问题，主要表现为课程服务缩水、不按合同约定开课、合同中含有霸王条款、培训机构单方变更服务协议、不与家长签订正式合同等。家长报班签合同时，一定认真阅读，不能简单签个字就行了。

不用报班，也可以保证学习效果？

“良好的学习习惯是出成绩的保证。”郑州五十七中兴华实验校区班主任朱瑞君说：“在我们学校，学生只要按照老师说的做，保质保量完成老师交办的学习任务，不用报班也可以保证学习效果。”

“良好学习习惯对孩子来说是一种顽强而巨大的力量。”王运召说，“家长如果想提高孩子学习成绩，一定要先抓孩子学习好习惯，再谈成绩。”

那么，家长应当培养孩子哪些良好学习习惯呢？“学习是一个系统的过程，有先后顺序，只有按照顺序把孩子的学习习惯培养起来，才能让孩子有个好的学习成绩。”郑州市第五十七中资深班主任周俊杰认为，家长应当培养孩子6种好的学习习惯。

1.课前预习习惯 周俊杰说：“提前做好课前预习，研究新知识的重点、疑难，从而可以更好掌握听课的主动权，让听课更有针对性。俗话说‘温故而知新’，当孩子课前预习后，再在课堂上听老师讲，就等于‘复习’了。”

2.专心听讲习惯 “课堂上的学习是孩子获得知识的最大源头，专心听讲能直接影响学习效果。所以，专心上课相当重要。”如果上课时不能集中注意力，精力分散，就很难跟上老师的讲课思路，很难理解课程重点、解题思路，也很难考试拿高分。

3.记笔记并整理习惯 记课堂笔记能促进思维，加深理解所学内容，帮助巩固已学知识，也便于进行课后复习。通过或详或略的笔记可以帮助抓住重点，提高学习效率。

4.独立完成作业习惯 要学会让孩子独立完成作业。周俊杰说：“通过培养独立完成作业的习惯，孩子可以巩固自己的知识技能，提升学习效果。”要想学习成绩高，做作业必须认真书写、详细审题，遇到不会做的题也要独立深入思考，可以通过看书、看笔记或反推答案的方式，争取把题做出来。

5.课后及时复习习惯

很多孩子都知道复习很重要，却不知道复习的及时性也非常重要。如果没有及时复习，很多知识在忘了的时候再复习，就要花很多时间和精力，降低学习效率。课后及时复习可以让孩子把知识从短时记忆转化为长时记忆，从而更好地理解和掌握知识。

6.整理错题习惯

真正会学习、学习效率高的孩子，基本上都是错题整理高手。特别是中学生每科试卷都很多，如果一味搞题海战术，盲目做题，不注重整理错题，很容易同类型的题一错再错。所以，整理错题的习惯对学生的学习十分重要。

正观新闻·郑州晚报记者

樊无敌