5月16日，郑州高新区首个学校发展共同体——郑州市第五十八中学学校发展共同体揭牌成立，由郑州市第五十八中学（本部和智美校区）、郑州高新区第二中学、郑州高新区尚文中学、郑州留馀外国语学校等4所学校5个校区共同组成。

郑州高新区尚文中学，它不仅是一所学校，更像是一部由张琼、李华宾、郑家馨等教师和166名学生共同演绎的青春励志剧——《尚文故事》。在这里，他们将家长的一桩桩“操心事”变成了一件件“暖心事”……每一个日子都充满着温暖与希望，每一个孩子都在这里找到了属于自己的光芒。

我的学生我来宠

据介绍，为落实“创造适合每一位学生的优质教育”教育理念，秉承“看见、聆听每一位学生，让学生感到快乐”这一办学准则，尚文中学探索出了一条”教师人人做导师，学生个个受关爱”的特色导师育人之路,实现“全员参与、全程辅导、全方位育人”的三全教育。

在尚文中学，就有一种特殊的师生关系——全员导师制。每月的谈心、小组活动、家访等，都是学生与导师之间心灵的交流，一起攀登一座山、露宿一次营、观一次展览、共读一本书、同打一场球……在这些过程中，学生不仅学到了知识，更体验到了生活的美好，感受到了导师的关爱与支持。

“我的学生我来宠！”802班班主任刘兵杰老师，经常自费给大家买奖品，且每次都不重复。去年中秋节，他为802班的孩子们准备了一份独一无二的“私人定制”礼物——写有每个学生名字的专属书写笔。在课下，刘老师是孩子们的好朋友。他常说：“态度比成绩更重要。”

“在每个孩子内心神秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使孩子的心和我们说的话发生共鸣，我们自身就需要和孩子的心弦对准音。”在陈盼老师的U盘上，有一个卡通人物挂件，那个人物原型就是陈老师，这是她的学生王柳怡的杰作。柳怡是一个内向、文静的小女孩，但其很有美术天赋，陈老师上课时发现她桌子上画了一个很逼真的卡通人物，陈老师当场表扬了她的画画。后又不忘补上一句：“不能在书桌上涂画，破坏公物。”下课后，这个脸皮薄的小女生就找老师承认了错误，班里选宣传委员的时候，老师特意推荐了王柳怡。

我的地盘我做主

我的地盘我作主！尚文中学不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的自主管理能力。实施人人有事做、事事有人做。让每一个学生都成为管理者，既是干部、又是群众，既是管理者，也是被管理者，确定每一个岗位，将职责细化到每一个学生，根据个人意愿、秉性分到不同的管理区域。

在学校风雨操场的管理上，从升旗仪式的公开选拔到风雨操场管理员的面试、风雨操场管理小组的成立以及管理制度的出台，均以学生为主线，由风雨操场管理小组自主召开例会，集体表决修订实施问题，在管理过程中人人平等，任何人不得凌驾于制度之上。

偌大的校园，仅雇用1名保洁，重点工作是学生劳动的指导者。校园都是学生亲自打扫，让学生体验劳动的价值、收获劳动的快乐，体验做校园守护人的成就。

芝兰之室，久而自芳。学生身处的每一处环境都弥散着温馨、清雅的气息：能够躺睡的午休室，每名同学拥有他的专属小天地；读书学习的教室，每一面墙壁都诉说着班级的美丽故事。尚文的故事，继续上演……

记者 孙庆辉 通讯员 方宝岭 文/图