“某某老师的太极拳课程很轻松，红榜！”据报道，选课“红黑榜”在很多大学存在。课程轻松、给分好的列为“红榜”，课程困难、给分差的列为“黑榜”。每到选课时，“红榜”老师的课程总是供不应求，而“黑榜”老师的课少人问津，甚至有些课程因选课人数太少而取消。

以成绩的合格率、优秀率高低来排课程“红黑榜”，这是从学生角度出发，可以理解。但学校、老师不能迎合这种选课心态，降低课程要求、考试难度，成为学生好混学分的“水课”，而要坚持严把培养质量关，打造高质量的“金课”。简单以成绩合格率、优秀率排“红黑榜”，不仅不会引导学生理性选课，还可能严重影响大学教风、学风。对此，大学必须坚持人才培养定位，加强课程建设，确保每门大学课程都“货真价实”，每一个学生获得的学分都有含金量。