教育部日前印发通知，部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个微专业或专业课程群以及1000个职业能力培训课程。

微专业与高考录取专业不同，是近年来各高校正在探索的一种人才培养模式。具体而言，就是在本专业课程学习以外，由学校各院系围绕某个特定学术领域、研究方向或核心素养，提炼开设的一组核心课程。微专业既可面向全校学生，由学生自主选择，用于拓宽知识面、提升综合素养以及提高就业竞争能力；也可面向职场人士，通过学习，为自己充电。开设怎样的微专业，高校拥有较大的自主权，但要起到提升人才培养质量的改革成效，需要结合自身的办学定位、办学条件，推出有特色的课程内容，避免一哄而上、急功近利。