近年来，为破解基础教育教师发展难点、堵点，郑州系统重构教师教育体系整体布局，分层分类精准赋能教师专业发展，创新教师招聘、管理、培养、保障各环节，为破解基础教育教师队伍建设的共性难题提供了“郑州方案”。

建立“一师一档”师德档案制度

作为教育大市和人口净流入城市，郑州市教育规模不断扩大，截至2024年底，全市基础教育学段在校学生238万人，教职工18.97万人，其中公办学校教职工11.9万人。

该如何优化教师队伍结构，提高教师素养水平，推动全市基础教育稳步发展？郑州市将师德建设与中原文化传统、新时代教育需求深度融合，坚持将师德师风作为评价教师队伍的第一标准，持续完善教育、宣传、考核、监督与奖惩“五位一体”的师德建设长效机制。郑州制定发布《郑州市中小学、幼儿园教师职业道德考核办法》《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》等，建立“一师一档”师德档案制度，严格执行师风师德一票否决制，突出体现“师德师风第一标准”。同时，郑州教育信息网首页公示投诉举报渠道，引导广大教师时刻做到自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

开辟教师职称申报“绿色通道”

郑州市不断创新教师补充机制，创新教育英才引进培养机制，加大公费师范毕业生、国家重点院校非师范类毕业生引进力度，变人才招聘为人才引进，变坐等人才为主动求才。近3年，全市中小学通过公开招聘、招才引智优秀毕业生、引进高层次紧缺教师等多种补充方式，共招聘新任教师9070人。

郑州市整体分析全市教师结构，正视教师学科、学历、职称等结构短板，及时调配师资，解决供需错位、结构不合理等问题。根据“五育并举”实际需求，加大体育、艺术、思政、科学、心理等学科教师配备，优化学科教师结构。目前，全市中小学各学段体育、艺术教师占专任教师比例均在4%以上，专兼职心理健康教师共计3190人。郑州注重引进重点院校本科生、研究生，优化教师学历结构。全市中小学本科学历教师占比为79.94%，硕士研究生学历教师占比为5.26%，博士研究生学历人数逐年增加。

郑州开辟中小学教师职称申报“绿色通道”，优化教师职称结构。河南省最美教师等符合相应条件的教师申报中小学高级教师时，可不受岗位限制；在农村学校累计从教25年的在岗在编教师，符合申报条件的，直接评聘中小学高级教师。

为教师搭建“终身学习”平台

郑州市始终将专业水平提升作为教师队伍建设的核心工作，通过政策创新、机制优化和服务升级，形成从基础夯实到高阶突破、从个性培养到特色发展的立体化培训格局，构建起覆盖全员、贯通全程、多维联动的教师培训新生态。

为支持教师终身学习，郑州市严格落实五年一个周期的教师培训制度，规范中小学教师继续教育学时登记和证书管理，建立教师培训管理档案，推进教师培训学分制改革，允许教师根据需求在合理范围内自主选择培训内容，努力构建开放灵活的教师终身学习体系。实施教师学历提升工程，搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”。

郑州打造梯级攀升平台，引导和激励各层级教师树立不断进取的职业意识。郑州通过中小学梯级名师培养工程，建立“校内首席教师—郑州市骨干教师—郑州市名师—郑州市杰出教师—郑州市教学名师”的教师梯级培养平台，形成了梯级推进、上下联动、分级分类精准培训的有效工作机制。

城乡教育资源均衡发展

为促进城乡教育资源均衡发展，郑州市全方位加强乡村教师队伍建设，在国家、省、市等各级培训项目中设置乡村教师专项培训，促进城乡一体发展。郑州坚持开展名师“送课下乡”活动，要求市级名师到各县区乡村学校送课、听评课、合作教研等，让先进的理念与方法惠及更多的乡村教师。郑州推动实施乡村首席教师岗位计划，打通乡村教师专业成长上升通道，建立省级乡村首席教师领航工作室23个，采取乡村首席教师“1+10+100”的“师带徒”模式，即1名乡村首席教师指导10名乡村骨干教师，辐射带动100名乡村教师，覆盖支持全体乡村教师专业发展。

为实现优质师资全域循环，郑州市充分发挥市级名师、杰出教师辐射引领和示范带动作用，成立郑州市名师工作室71个、杰出教师工作室32个，不断辐射引领一线教师成长，成为教育教学名家的“孵化器”，推动教师队伍整体提升。

本报记者 王红