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规则可以灵活，但教育的初心不能失守。特岗教师招聘，既要坚守程序正义，更要守住质量底线

考生笔试成绩仅17分，为何能进入资格复审环节？据上游新闻报道，8月3日，云南省临沧市耿马自治县2025年特岗教师招聘笔试成绩公布，其中一名报考小学数学老师岗位的考生笔试成绩仅17分，却进入资格复审。8月4日，耿马自治县教育体育局相关工作人员称：“招聘工作严格按照招聘公告流程执行，这名17分的考生可以说是运气好，刚好进入了下一环节。”

特岗教师是乡村教育的重要力量，其专业素养直接关系到学生成长，考生以17分的笔试成绩进入资格复审环节，难免会引起较大争议。

公开资料显示，此次特岗教师招聘，小学数学教师岗位共有3名考生进入资格复审，另外两名考生笔试成绩分别为59.5分、45分。若以常规60分合格线衡量，3名考生均未达标却全部进入复审，实在说不过去。

对此，相关工作人员回应：“因为笔试公告中没有设置最低分限制，资格复审人选是按笔试成绩从高到低依次确定的。该（小学数学老师）岗位刚好只有3人有笔试成绩，因此全部进入资格复审。”若照此逻辑，考生无论笔试成绩如何，都有可能进入资格复审环节，那么招聘过程的严肃性、权威性何在？乡村教育水平又该如何提升？

特岗教师岗位本就稀缺，每个名额都承载着学生的教育期待。把笔试关放宽至“零门槛”，不仅浪费招聘资源，还可能寒了真正想投身乡村教育的人的心。久而久之，则会陷入“降低标准—招不到合格人才—进一步放宽条件”的恶性循环。

还需思考的是，为什么该岗位只有3人报考？除了地域偏远，更可能是优质人才引不来、留不住。地方政府与其“放宽”招聘规则，不如花更多心思改善教师待遇、搭建成长平台。比如，提高特岗教师的薪资补贴，完善职称晋升通道，解决住房、子女教育等实际问题。岗位有了吸引力，自然能引来更多优秀人才。

规则可以灵活调整，但教育的初心不能失守。特岗教师招聘，既要坚守程序正义，更要守住质量底线。相关部门需要补上规则漏洞，为笔试设置合理的合格线，践行“宁缺毋滥”原则。同时需确保招聘全流程公开透明，遇特殊情况必须详细说明，主动接受社会监督。

学生需要的是能站稳讲台、带他们看世界的好老师。“按规则办事”不能成为忽视教育质量的借口，守住招聘质量底线，才是对乡村教育和学生最根本的负责。

评论员 任思凝

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