高一数学仅得3分照样考进大学

北京奥运开幕式他参与动画制作

系列报道之六

他山之石

今天本报的《他山之石》栏目，为大家介绍北京市人大附中的教学模式，并引用一位郑州教师在英国学习培训的感受，探究国内外名校的教育理念，以资借鉴。 郑州报业集团记者 张勤 刘伟平

北京人大附中：

创建适合每个学生发展的教育

爱与尊重是素质教育的基础

人大附中的理念是热爱和尊重每一个学生。为培养学生的兴趣爱好，每逢周三、周五的下午开办选修课和各种社团活动。只要学生有想学习的课程或者想成立的社团，学校都尽全力满足，充分挖掘每个学生的潜力，为其全面、快乐的成长创造条件。

人大附中认为，培养学生要因材施教，为有特长的学生搭建属于他们的舞台。人大附中的学生王羽熙，是一个绘画天赋极高但是数学极差的学生。高一的数学测验中，仅得了3分。但是，学校给了他足够自由的舞台，并帮助他走进大学。大学还没毕业他就参加了北京奥运会开幕式的部分动画制作，还作为唯一的学生代表参加了法国电影节。

出于对学生的爱和尊重，进行了素质教育的具体实践。根据统计，人大附中选修课的数量已将近200门，涉及自然科学、社会科学、综合实践活动、体育与艺术多个领域，而很多课程与高考完全无关，如发明创造、汽车驾驶模拟等，还组建了合唱团、交响乐团、舞蹈队、篮球队、围棋队、国际象棋队等社团。

课程体系、社团建设并非小打小闹。多年来，学校足球队、国际象棋队、围棋队、健美操队多次获得世界级中学生大赛冠军；舞蹈团、合唱团、武术队等连续8年受国家委派赴美国、英国、俄罗斯等国家交流演出。

教师能力的提升是素质教育的关键

教师本身的素质在素质教育中起着重要的作用。因此，人大附中定期选派教师与国外友好学校开展校际交流，学习国外教育的先进经验。

早在上世纪90年代，人大附中就开始了课改之路，老师们越来越多地利用实验设施、现代化信息技术等创设学习情境，引发学生思考，激起学生探究的欲望，学生变得爱提问、爱思索、更自信。

学校在重视教师教学能力的培养之外，还创造条件激发每一个教师的激情和潜能。教师胡继超喜欢桥牌，想成立一个桥牌队。校长便让他在每周的升旗仪式上分享学习桥牌的经验。就这样，从短短几分钟开始，桥牌选修课越开越好，到后来已开设了四个层次九个班级的课程，每学期有近400人次选修。有学生还据此创作了以桥牌为题材的短篇小说《桥牌少年》，改编成同名电影在校内公映。桥牌队成立以来，多次在全国中学生桥牌锦标赛中摘得冠军，多名学生入选国家队。

培养高素质的公民是最终目的

人大附中认为，素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，是为了人的全面发展，培养具有现代意识的高素质公民。教会学生做人、做学问并且全面发展，才是学校孜孜以求的目标。

德育教育是培养高素质公民的首要工作。学校学生经常自发组织学雷锋、做公益，逐渐成为现实生活中的一种常态。并组织学生开展模拟联合国、开办学生公司等，让学生在体验、实践中去感悟社会。

与此同时，对学生进行心理健康教育也是培养高素质公民的关键一环。针对目前学生中存在的考试焦虑、青春期困惑、网络依赖等心理问题，人大附中建立了师资规模雄厚的心理咨询室，开设《心理健康导向》《青春期性健康导向》《灵感训练与心态调节》等心理健康教育课。为学生心理的健康发展提供保障。

素质教育百花争艳的同时，学生的学习成绩同样骄人，人大附中连续7年高考成绩在全市位居榜首。