这一群青年有两种身份：在教室里，他们是学生，在工作室里，他们“变身”为企业员工。在郑州市电子信息工程学校，学生得到了理论和实践的双向培养和发展。他们在校园中就能锤炼到企业需要的实用技能。当“校企合作”走向深度创新，这里成为助中职学生先“飞”起来的摇篮。郑报全媒体记者 张勤 文/图

最美“师傅”带出高水平“徒弟”

今年6月，郑州市教育局评选出2018“郑州最美校园工匠”，郑州市电子信息工程学校的杜德良老师当选。“因材施教、书写担当”的他完美诠释了“匠人匠心”的育人魅力。

杜德良老师是艺术设计系影视平面专业的专业教师。在课堂上，他和学生以师徒相称。“师带徒”这样一种特殊的教学方式，既有利于徒弟的进步，也给师傅提出了更高的要求。他边学边教，探索产教一体的教学模式，利用学校提供的专业设备，带领学生去摸索，去广告市场学习。在影视技能工作室中，杜德良带领徒弟们进行各种实战项目，小到校园中的展板、文化墙建设，大到企业参观、车间实践。杜德良手把手地把艺术设计理念和设计方法传授给每一位徒弟，让他们有更多的机会接触实战项目，积累更多实战经验。

专注热情追求极致完美，审美创新成就出彩人生，杜德良和徒弟们共同成长，用汗水和努力来实现心中的梦想。

校园、企业真正实现无缝对接

在郑州市电子信息工程学校，像影视技能这样的工作室共有9个。这是学校给学生提供的创新创业平台，也是学校校企合作的一个缩影。

参加李良工作室的同学们说，在这里能学到很多专业课上学不到的知识。比如在雕刻工艺时，就需要使用到机床、3D打印机等各种机器。电子商务工作室的学生真正接触了企业淘宝运营的知识，这要远比课堂上学的知识印象更深、更实用。

从校企合作处于边探索边发展的阶段，到由单纯的实习就业合作，向人才共育、专业共建、资源共享等多方面多层次的合作推进，郑州市电子信息工程学校的校企合作渐入佳境。

在郑州市电子信息工程学校的实训室里，有智能化的技能手段“机器人”，前沿型的电子产品“3D打印”，也能在“建设供热通风与空调系统展示中心”“计算机与数码产品维修创客基地”“平面设计创客基地和就业创业服务中心”看到不同专业的现场维修与服务。

学生在学校就能具备实用技能

郑州市电子信息工程学校在创客基地、校企合作、对外合作上都有着喜人的成绩。学校还积极与各企业、国际院校合作，将学校打造成一所国际化的职业教育平台。

来看一组数据：郑州市电子信息工程学校的3个专业工作室已引入了校企合作单位；3个创客基地也在企业指导下运营；实习工厂聘请企业技术骨干担任技术指导，校外实训基地超过60个；韩国映像大学与学校签订了联合办学协议，3年来，共建立企业冠名班14个，在探索校企合作上获得了新的经验和办法。

在这些变化、创新中，老师的专业知识得到了完善和升华，学生得到了理论和实践的双向培养和发展，使学生在校园中就能锤炼具备企业需要的实用技能。

校长李京辉说：“培养专业技能人才、服务地方经济建设、促进师生和谐幸福，是我们的追求。”

如今，郑州市电子信息工程学校立足职业教育自身特点，依靠国家及政府的好政策，将职业教育的发展放在中国发展的大环境中去，通过学校自身的优势，顺应时代发展要求，创造出职业教育发展的新思路、新方向。