郑州市第一〇六中学（郑州市铁六中学）是河南省示范性普通高中，创建于１９７２年。近十几年，学校发生了深刻变化。高中由每届２个班增加为８个班，在校生由１１００人增加到２６００多人，教师人数由１０８名增加到２０６名。校舍面积由９２００平方米增加到２６８００平方米。考上大学的人数也逐年增加。尤其是近３年来，９５％以上的高中毕业生都升入了高校，其中本科生占９０％。人们都说：“郑州铁六中规模大了，校园美了，质量高了，实力强了。”

　　郑州铁六中教学用房都配有冷暖空调和多媒体电化教学设备，每位老师都配备了笔记本电脑，实现了办公无纸化、教学信息化，多媒体使用率达１００％。图书馆藏书近１５万册，全天开放。可容纳６００人食宿的学生公寓，每间宿舍都配有冷暧空调、卫生间和电话，使学生倍感温馨与便利。

　　

　　“为了每个学生的一生，让每个学生走向成功。”说起学校的办学理念，郑州市第一〇六中学校长苏芳这样说。

　　师资力量强：回应文化课成绩不好

　　“我们是一个美术特色学校。”苏校长说，由于学生入校成绩一般，一直被误解为学生文化课成绩不好的学校，“学生文化课成绩不高是有原因的：一是学生中招入校时分数就不高，二是学生入校后１／３的时间用来学习专业课。”

　　苏校长说，其实学校文科的师资力量非常强，学校语文老师经常被其他学校借调过去上课。每次讲完课，其他学校都想把老师挖走。近年来，学校每年有８５％的学生被本科院校录取，足以说明问题。

　　扬长避短：树立学生自信心

　　“这都是赏识教育和树立学生自信心的结果。”苏校长说，一〇六中学非常重视树立学生的自信心，学生入校后的第一课就是自信心的教育——参观学校以前学生的画展，让学生看看师兄师姐都有什么样的成就，告诉他们自己将来也能实现这些成就，给学生设个目标。

　　“人的自信心是决定成功的关键，‘扬长避短’更能发挥人的特长，增强学生的自信心。”苏校长说，“比如学生在绘画方面有特长，有天赋，你让他这方面发挥出来，比你去使劲给他补数学、物理、化学效果要好得多。”

　　严格管理：针对个人情况培优补差

　　为了提高学生的成绩，学校分别对管理上、老师的培养上有着一整套严格的制度。

　　“校本教研”是一〇六中学针对学校实际情况进行的研究。学校要求，每位老师每年要面向全校师生上一节公开课，每周每组都有研讨课，推门课、转课等制度对老师的状态进行检查。

　　苏校长还说，学校还针对个人的情况培优补差，分班召开学习分析课。这次张三考多少分，哪一门功课成绩差，然后这门功课的老师重点盯张三的这门功课。“我们分析到每个学生，还按照成绩分组开家长会。”在这样的严格制度下，成绩还能不提高吗？

　　“我初中没有学过美术，三年下来能考上美术院校吗？”每年中招的时候，一〇六中学的老师都会接到许多学生、家长的咨询电话。“不影响，只要有兴趣，三年下来考个很好的学校没问题。”苏校长说，不仅是美术，今年一〇六中学还增加了书法国画班，书画是相通的，学生学书法的同时还可以学国画。针对扩招问题，苏校长表示，一〇六中学不会扩招，“学校要办成像清华大学一样的精品学校、重点学校，让学生真正实现天生我才必有用”。

　　

　　因材施教成绩显著

　　学校坚持“因材施教特色、全面发展强素质”的办学宗旨，恪守“为了每一个学生的一生，让每一个学生走向成功”的办学理念。

　　１９８７年发展至今有９０％以上的学生圆了自己的大学梦，升入了清华大学、中央美院等名牌院校和重点大学的学生年年增加。２００６年共有５８３名同学升入大学，其中１４名同学考入清华大学、中央美术学院，１７８人考入重点大学和美术学院。２００６年，在河南省美术统考中，专业课合格率为１００％，同时囊括郑州市素描、色彩、速写、设计和总分等５项第一。

　　

　　寻找学生的闪光点

　　“德育为先、全面发展”是人人成才的奠基工程。郑州一〇六中学高一新生的入校第一课便是“信心与理想教育”。每年新生一入校，学校都组织他们参观校史展，请优秀毕业生作报告。他们发展特长、走向成功的生动事例，使新生备受鼓舞，深信“我能成功”。

　　老师们在教学中善于发现学生的特长，寻找学生的闪光点，进行赏识教育。不放弃任何一个学生，对后进生进行“一帮一”，设立进步奖，坚持每学期表彰“突出进步生”和“十佳学生”。

　　一个受表彰学生的家长说：“过去孩子只有挨批评的份儿，郑州铁六中的赏识教育，使我的孩子有了自信自尊，能抬起头来走路，挺起胸来做人。”

　　

　　筹建分校拓展办学空间

　　目前郑州一○六中学已连续多年成为全国最大的艺术类考点。２００５年，包括清华大学、南开大学等名校在内的１８０多所高校在郑州一○六中学设立了美术、音乐考点。

　　为了解决学生多、校园面积小的矛盾，郑州一○六中学正在筹建分校，拓展更大的办学空间。为了不断壮大师资队伍、提高师资水平，郑州一○六中学在“十一五”期间，计划让全体英语教师分批到国外进修，并选送１／３的教师到国内高校培训，１／３的教师攻读硕士学位，同时面向全国招聘一批省部级名优骨干教师和重点大学的优秀毕业生。