建议：建立历史框架，找历史事件内在联系

　　主讲：许艳，郑州二中优秀历史教师

　　谈到中考前历史的复习方法，郑州二中的许艳老师说：“我在做一些新尝试，试图改变传统的就试题来复习知识点的方式，而是先把试题涉及的知识点以知识体系的形式梳理出来，再回头去看题目。”

　　许老师的设想是：卷子为辅助工具，给学生完整的知识体系、让学生的思维激活才是讲评的目的。许艳老师说，在平时的历史复习中，听到最多的就是，学生在课堂上记住的知识，到考试时却又忘记了，以及记错、记混大量的年代和人物。许老师说：“我们强调理解记忆，但并不否定机械记忆。没有一定量的机械记忆，理解记忆也就无从谈起。”学生在复习时，一定要注意机械记忆与理解记忆有机结合。以理解为目的，来进行机械记忆的训练，并通过理解记忆，达到提高其自身素养的目的。

　　建议：开卷考试也要背、记基础知识

　　主讲：罗葳，郑州外国语中学初三优秀历史教师

　　初三历史是开卷考试，很多同学不愿意在背记基础知识上多下工夫。总以为到考试时可以翻书。其实开卷考试时间有限，只会给你短暂思考时间，不会给过多的翻书找答案时间。所以背记基础知识特别重要。尽管开卷考试题目很灵活，但它的着眼点还是基础知识，夯实基础才是取得好成绩的保证。在备考中要把中外历史的主干知识记死、记准。

　　近年来的中招试题对知识结构、中外历史联系考查得越来越多。２００６年升学考试题考到“中国从独立到富强的历程”就是一个明证。所以在夯实基础的同时要学会整理知识结构，找出历史事件的内在联系，树立中国融入世界的“大历史”观。

　　◆政治

　　建议：记住一条，万变不离其宗

　　主讲：李艳萍，郑州外国语中学优秀政治教师

　　２００７年的中招题仍在新课标理念的指导下，试题体现以下几个特点。时代性：关注社会，关注热点；地域特色：围绕河南的文化、经济等方面设计试题，引导学生热爱家乡；思想性：贴近学生实际，突出该学科的思想教育功能；综合性：整合知识，注重提高学生分析问题、解决问题的能力；开放性：无论是试题还是答案的设置上，都给学生营造宽松的答题环境。

　　今年试题总分和题型不会变化

　　从试题的总分和题型的设置上今年不会有变化，满分仍为７０分。４道单项选择，４道多项选择，共２０分；概括题２道，８分；简答一道，４分；辨析一道，８分；观察与思考（两道，任选一题），１０分；探究与思考２道，共２０分。

　　材料在课外，答案在课内

　　无论试题多么灵活多变，记住一条，万变不离其宗。“材料在课外，答案在课内。”李老师说，对基础知识的考查不再是机械复制，而是在具体情景中如何运用这些知识，这些知识在学生的成长中发挥什么作用，怎样发挥作用，从而形成了对建立在“双基”基础上的核心能力的考查。所以一定要抓好课堂上基础知识的复习，千万不要以为是开卷考试，就忽视平时的复习。

　　但在复习时也不能胡子眉毛一把抓，那样会降低复习效果。从２００５年和２００６年的中招试卷学生的答题情况来看，由于学生对基础知识掌握不牢，学科语言不规范而导致失分的不在少数，所以，要提升自己的基本素养，抓住基础分。

　　社会热点是关注的重点

　　关注重大主题是本学科的使命所在。这些重大主题主要是现实社会的热点问题、党和国家的大政方针，代表时代发展的方向和潮流。在复习时学生要注意两个联系。一是各知识点之间的联系。例如，同一个问题在七年级、八年级、九年级的知识上是如何体现的。二是课本知识点和当前社会生活的热点联系起来，围绕是什么——为什么——怎么办来研究热点的意义。

　　晚报记者 张勤 袁帅 见习记者 张竞昳 李丽君 刘涛