郑州中学成立于１９９７年９月，是由郑州市政府和郑州高新区管委会共同投资兴建的一所公立全封闭寄宿制完全中学。１９９９年６月，郑州中学成为我省第一所“公办民助”体制改革实验学校，同时被省教育厅确定为河南省教育改革试点单位。同年１０月被国际文凭组织批准成为国际文凭世界学校，２００３年被评为郑州市首批示范性高中，２００５年被评为河南省示范性高中。

　　学校位于郑州高新技术产业开发区，占地面积１６０亩。教学设施设备按国家一类标准配置。整体规模６５个教学班，在校生３２００人。学校面向社会公开选调师资，已建立一支平均年龄在３５岁左右、素质精良、稳定和谐的教职工队伍，教职工２６０人，绝大多数为省市优质课大赛获得者，特级、高级、中级教师占教师总数的８５％以上。其中国家级骨干教师４人，特级教师３人，省、市级学科带头人，骨干教师及郑州市名师２７人。教师学历达标率１００％，其中具有研究生学历的５８人。学校聘有外籍教师常年任教，先后有４５位教师走出国门和９个国家及地区的１２所学校进行交流研讨。

　　尊重学生的主体地位和尊严

　　郑州中学坚持“教育以人为本，以学生为主体”的教育理念。

　　在具体教育方法上，老师们从引导学生“学会做人”、“学会生存”、“学会学习”、“学会合作”入手，丰富德育内容，开展丰富多彩的德育活动。比如学校举行的国旗下演讲、科技博览、厨师小能手比赛、艺术鉴赏、国外交友等活动，生动活泼、丰富多彩，深受学生欢迎。另外老师们经常在一起研究如何整合课程资源、改革教学方法和教学模式，从学生的发展和未来着眼，构建了创设情境、激发情感、主动发现、主动探究、主动发展的课堂教学模式。

　　

　　教师也常读新书“求进步”

　　郑州中学倡导学习工作化，工作学习化，在教学中研究，在研究中教学，以教师的发展推动学校的发展，把学校办成教师终身学习的场所。

　　据了解，郑州中学每月举行一次新书推荐活动，吸引教师读新书，读好书。每周一篇个案分析和教学心得，引导教师在教学中反思，在反思中发展。定期开设教育论坛，促使教师的观念不断更新。教师分层培训，促使教师向探索型、学者型、专家型转变，在“同心、同行、同乐”的教学过程中，教师与学生一起学习，共同发展。

　　２００４年以来，郑州中学以三个国家级课题、四个省级课题、八个市级课题为龙头，带动了１００多个校本课题的研究，促进了教师的专业发展。

　　

　　“三维一体”的教育目标体现素质教育

　　“知识与能力、过程与方法、态度情感和价值观”是“三维一体”的教育目标，是素质教育在教育教学过程中的完整体现。

　　结合新的教育目标，郑州中学在课程整合、课堂教学设计、课程评价三方面做了大胆的尝试和积极的探索。在课程设计上把基础型必修课、拓展型选修课、研究型自主设计课和国际文凭课程作为课程的四个层面，增强了学生学习的自主性，扩大了学生学习的选择性。在课堂教学上，教师们以“平等、互动、多元、共进”为课堂教学的基本精神，构建了充分体现素质教育特点的课堂教学模式。在课程评价上，建立了促进学生全面发展、促进教师不断提高的多元化发展性评价体系。

　　

　　国际文凭课程培养学生探究能力

　　郑州中学有很多自己的教学特色，国际文凭项目、少儿资优超常教育和艺术教育充分体现学校的教学特色。其中，国际文凭项目课程是郑州中学作为河南省唯一一所国际文凭世界学校开展的特色课程。

　　据了解，学校在保证国家教学大纲规定的课程基础上，实施国际文凭ＭＹＰ项目。国际文凭项目课程的引进极大地促进了学校的教育教学改革和课程改革，使郑州中学的课程设计凸显国际化的特征，真正体现了“把素质教育贯穿于课堂教学”的精神。目前，已有２２名学生获得了国际文凭中学项目证书，其中高营垒同学在全国高中生出国留学考试中成为唯一一名被英国牛津大学录取的河南学生；２００１年，王育颖同学以高三学生的身份参加英国剑桥大学在华招生，是被录取的１５名学生中河南唯一的一人；２００４年，马飞跃同学以郑州市区理工科总分第一名的成绩推开清华大学之门；２００５年，孙静阳同学以综合测试全优的成绩被香港三所大学同时录取，取得这样成绩的全省仅此一人。

　　

　　十年发展成绩斐然

　　“近十年来，郑州中学的发展是非常迅猛的。”郑州中学校长高正起在谈到学校取得的成绩时骄傲地说。

　　据了解，该校高考成绩连年攀升，本科上线率从２０００年的５１％提高到２００５年的７６．７８％。２００４年高考中，学校有三名学生考入清华、北大，其中马飞跃同学以７０５分的成绩居郑州市区第一名。

　　学校中招成绩历年来均位居郑州市前列。２００１年，李姗姗同学以５６０分成为郑州市中招状元。

　　学科竞赛成绩斐然，仅２００５年学校就有１２５名同学分获国家级和省级学科竞赛一、二等奖。

　　作为中国超常教育协作成员学校，学校特色教育鲜明、成绩显著。在西安交通大学少年班全国招生录取中，该校初高中一贯制实验班２００２年、２００３年考试成绩均位居全国第一；２００４年、２００５年，为全省录取名额最多的学校。