关于教育的种种争论，日渐明晰的矛盾核心，显然不在于教师队伍本身。无论是教师群体的权益状况，还是教育政策的执行现状都表明，要改善其中困境，并非惩戒一二教师所能。不顾转型时代教育本身的复杂性，只对师德师责问题口诛笔伐，这既让公共讨论失之轻浮也会伤害到教师的整体职业感受。