小学学完一生常用的3000个英语单词

12岁前了解受用一生的汉字文化和传统文化

2008年8月2日，郑州优智实验学校在十五周年校庆之际迎来了一批“阳光青少年” 。

王烨：10岁毕业于优智学校，17岁考入厦门大学物理系；

杨晨：10岁小学毕业升初中，17岁考入湖南大学；

柳丝丝：6岁入小学，连跳两级，8岁半升入中学，15岁考入大学；

周思：在该校上完5年小学，升入郑州中学超常班，17岁考入上海复旦大学文学院。

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什么原因使该校培养出这么多“神童”？“我们主要有一套好的教育方法，而且根据儿童学习成长的规律，不断探索、寻找并创出快乐、高效的学习及教学方法……”总校长聂华在接受记者专访时说。

晚报记者 唐善普 王培红/文 赵楠/图

【早期教育】 为小学、中学打下坚实基础

“早期教育不能等，这决定孩子未来的一生，对孩子智力开发的早晚，关系到孩子是否更早地拿到智慧的钥匙……”座谈会上，家长阎先生说。“‘优智教育’开发了我的潜能，培养了我的自信，是一所我永远记在心中的学校……”少年大学生王烨深情地告诉记者。“师弟师妹们，优智学校出来的学生最棒，坚信这一点，我就是证明。”这是已上了高中的优秀同学唐南对小学同学们的演讲……

聂校长说“优智教育”有两个含义：幼儿早期教育使幼儿的智力更优,小学的超常教育使学生的智力更优。因为这两个教育离“应试教育”比较远，我们可以有更大的素质教育空间。为学生中学大学的可持续发展打下坚实的基础。幼儿识字有些人还在讨论争议。实践证明，这是开发幼儿智力最有效的手段。超过美术、音乐和其他手段的早期教育……让幼儿认字不写字，没有负担在游戏中学，在生活中学，在不知不觉中快乐学习，尽早进入阅读。

【小学之前】 学完常用的3000个英语单词

聂校长介绍，13岁以前是儿童语言学习的关键期。不管哪种语言要在13岁之前学好，学会。如果13岁之前学不好一门外语，以后再学会非常吃力，要用几倍的时间和工夫来学。

已读完北师大博士的聂校长，根据儿童发展的规律，从澳大利亚的一个语言研究所引进了福尼斯英语。不学26个字母，也不学音标，从学音图开始，学完了58个常用音图，达到“见词能读，听音能写”的效果。这种神奇的方法解决了很多学生记不住单词的难题，使“优智实验学校”学生的英语成绩全面大幅度提高。一些学生参加全国小学生英语竞赛连续四年一等奖。学校中年级学生会阅读英语短小说，高年级学生会用英语写作文。小学毕业，做初中升高中的卷子，很多学生竟达到90多分。

【12岁之前】 教给孩子受用一生的道德法律

“育人灵魂是教育的根本。”聂校长说，12岁之前是儿童，12岁以后变成少年。这时孩子生理开始变化，情欲、物欲顿开。青春期也是反抗期，这个时期孩子会出现很多问题，如果在12岁之前将一生受用的道德及法律常识教给孩子，教育孩子树立正确的思想观、荣辱观，孩子一生可以不走向犯罪的道路。为此，聂校长执笔编写了校本“道德教育”教材《道德规》，以押韵、朗朗上口的形式，让学生表演、背诵和吟唱，受到了家长的一致赞同。

【12岁之前】 了解受用一生的汉字文化和传统文化

幼儿的早期教育教孩子们认完了近3000个汉字，会读书看报，小学的语文课怎么上呢？这是家长常提的疑问。聂校长是学中文的，对小学识字教学早有异议，她很痛恨小学语文识字课的干读干念，干写干认的枯燥教学法。教师靠让孩子写大量的作业，来记住汉字图形的方法增加了学生的负担，促成学生厌学。这种方法是教了汉字的读音和字形，而没有讲出汉字的字义和汉字的文化来。汉字是形、音、义三结合的图像表意文字，而这种教学方法却把汉字当拼音文字来教，是错误的。英文是表音文字，我们又按图像文字来教，死记硬背单词，这两种教学方法正好违背了学汉语和英语的规律，才造成了学生学不好语言文字的局面。聂校长要求学校的语文老师教每个汉字，讲出汉字的故事，为什么这么写，是什么意思。这种教学方法要求老师有一定的古汉语基础，备课查资料很麻烦，但学生们上课很开心。

另外，该校还让学生大量背诵古代经典。如《论语》《道德规》《弟子规》《大学》《中庸》等，为学生以后上中学进行大量的传统文化的积累，奠定了文学的良好基础。

因为有好的教学方法，我们才能创造出一个“神话”来，从优智学校出来的学生，考上大学的年龄都在15～17岁之间，这也许最能佐证聂华校长的办学自信。