教师节来临之际，一位教师在博客中表示，因为教师节几乎演变成了送礼节，使自己对于职业丝毫没有荣誉感。家长们热议教师节该送什么礼，以及送不送礼后对孩子的差别对待，事实上都表现出了对老师的鄙夷。（9月9日《成都商报》）

教师的职业荣誉来自双重尊敬

作为一名工作了三年的教师，在一个属于自己的节日里，对师德和教师的职业荣誉也会有自己的思考。在我看来，教师的职业尊严和荣誉应该来自于对这个职业的尊敬，这种尊敬除了我们熟知的社会的尊师重教之外，还应该包括教师对自身职业的“尊师重教”。

尊师重教不仅仅是一个口号，更应该是一种实实在在的态度。虽然，人们在谈到老师时，可能心理上都会生出一种尊敬，但是，这种尊敬应该是具体的评价，应该体现在行为中，而不仅仅是道德的认同。

有人会说，在一个越来越世俗的社会，要求教师坚守更高的道德是苛求。的确，在道德层面要求人，有时会成为奢求，但应该明白两点：首先，在道德坚守时，人们是具有主动性的，并不是说社会的道德出现滑坡，个人的道德就缺少了坚持的力量，道德更多时候来自内心的坚持。别人的表现不能成为自己判断道德行为的标准。其次，教师是一个育人的职业，只有那些有信心给予别人示范的教师才有资格去教导人。因此，要求教师们坚守更高的道德并不是苛求，而是职业要求。对于教师来说，在教师节这样一个节日，除了希望社会尊师重教之外，还应该学会对自己选择职业的“尊师重教”。乾羽

具有公民精神的教师才能承担使命

一个不尊重教师的社会是可耻的，一个不能令人尊敬的教师是可悲的。不尊重教师的现象，以及一些不值得尊敬的教师，一定会让教育界不再是一片净土，而是充溢着太多丑陋与尴尬。尽管这几年，教师职业遭遇异化问题被无数次分析过，教师品德沦陷的状况也招致过无数次诟病，但是，教师职业陷于认同危机的现实却并没有得到根本扭转。

如果教师形象真的彻底从神圣的讲台下摔落下来，直至跌得粉碎，那实在是这个素有尊师重教传统的国度难以承重之重。那么，在今天社会，到底怎样才能普遍树立起教师的职业尊严，来让伟大师魂成为惠泽国家未来的源头活水呢？

我以为，这实际需要全社会完成一次对教师职业的理念转身。今天的教师职业，必须被赋予诸如人文、权利、民主之类的时代因素；今天的教师群体，必须真正脱胎换骨成为具有现代法治精神与公民意识的教育工作者。苏子川