上周，新郑的夏女士来电说，她儿子今年上一年级了，什么都好，就是不爱写作业，刚开始时老师批评了还写，可开学两个月过去了老师怎么批评都不写，有时老师把家长叫到学校看着他写作业，可他要么不写，要么就是摸摸这个，动动那个，别人用20分钟完成的作业，他却需要一个小时，有时还要多，夏女士为此很犯愁，希望专家能帮帮他。

孩子不爱写作业原因很多

针对夏女士的问题，我们采访了建业小哈佛双语学校的张运锋校长。据张校长介绍，不爱写作业是低年级学生普遍存在的一个问题，每个班级、每个老师都会遇到几名这样的学生。孩子出现这个问题主要和以下方面有关。

首先是老师布置作业内容过于单调，目前许多低年级老师给学生留的作业大多为默写一些生词或生字，个别老师动不动就是默写3遍、5遍、10遍。这种过于简单和机械化的重复抄写，让孩子感觉不到学习的乐趣以及写作业的乐趣，所以孩子不愿写。即便是愿意写了，也是草草了事或磨磨蹭蹭，很难专注下来。

其次是没有养成良好的学习习惯。孩子在幼儿园时环境相对比较宽松，每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而进入小学后每天要完成一定数量的作业，不得拖延，一些孩子由于在幼儿园时没有养成良好的学习习惯，所以一时很难适应，不愿意去写。

此外，从幼儿园到小学，一些孩子没有建立学习意识，学习意识不强，也是导致孩子不爱写作业的原因。

建立学习意识和习惯是关键

针对这部分孩子，张校长建议家长首先要帮助孩子建立一定的学习意识，从心理上一定要让他明白他已经是一名小学生了，按时完成作业是每一个小学生都要做到的。从行动上要多关心他的学习，如：每天放学回家问他一些上课的情况，有目的的让他回忆一些课堂上的内容，出一些有兴趣的数学考一考他。孩子写作业时，家长只需关注一个开头（即告诉他作业有哪些？怎么写？），一个结果（作业有没有写完，写的如何？）即可，中间的时间可以完全留给孩子。孩子写完作业后，对于孩子写得好的地方要充分给予肯定，同时指出需改进的地方。

其次，要帮助孩子养成一定的学习习惯，小学一二年级也是培养孩子良好学习习惯的关键。因此，张校长提醒家长从小学一年级开始就要帮助孩子养成良好的学习习惯。这些习惯不仅仅包括按时完成作业，还包括：要养成良好的看书、读书、写字的学习方面的习惯；还要养成书写整洁、学习专注、用眼卫生等行为方面的习惯。如：上课认真听课，课后认真完成作业，每天保持看书最少半个小时，读书要大声，有感情，眼睛离书本一尺远，握笔姿势正确，学习时不开小差，书写尽量做到不用橡皮擦等，这对以后的学习都有帮助。

其三，张校长对学校如何给一些低年级学生留作业也提出了建议，希望老师们在布置作业时相对灵活一些，如将一些重复的抄写变为读两遍课外文章等，一样可以达到认字的效果。“针对不同的学生布置不同的作业将会成为一种趋势。”张校长说。

晚报记者 吴幸歌

孩子遇到困难就退缩，怎么办？

雷女士：女儿上小学三年级了，平时学习也挺努力的，可就是有一点，学习上一遇到困难就退缩，就开始寻求帮助，有时并不是她不会，我们一提示，她好像又全会了。作为家长，我们该怎样去引导她？

心理专家刘林：一遇到困难就退缩，开始寻求帮助，这是大部分孩子身上的通病。孩子之所以出现这种情况，和大部分家长和老师的教育方式有很大关系。如，孩子一做错题，老师就批评，孩子一做错事，家长就指责，久而久之，当再次发生孩子拿不准的问题或不确定做正确的事情时，孩子就会产生退缩心理，就开始寻求帮助。用在学习上也一样，当孩子遇到不会做或不确定能做对的题目时孩子就会退缩，要么放弃，要么寻找家长的帮助，因为孩子知道这是最安全的做法，通过家长或别人的帮助不仅可以做对，得到老师的表扬，还可以免去因做错被家长指责的可能。

作为家长，要想引导孩子主动克服困难，首先要在自己的教育方式上做改变，我们要鼓励孩子，当孩子遇到解决不了的事情或不做会的题目时，我们先不要主动帮她，要鼓励孩子自己处理，无论孩子的处理结果如何，我们都要学会承受，哪怕一道数学题，她只做对了一步或两步，我们都要鼓励她、赞扬她有进步，给她挑战困难的信心，用自己的能力解决问题。当孩子实在解决不了时，家长再借助自己的能力来帮助她，但一定要给孩子树立克服困难的榜样作用。 晚报记者 吴幸歌

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