贺女士：我的女儿和同事的女儿都是5岁半，到明年9月份还不到入小学的年龄。到时候如果再让孩子上一年幼儿园显然没有必要，看着同班的同学升级，孩子也不愿意再上，上学前班的话又担心提前学习会给孩子日后的学习造成厌学情绪，我们为此很苦恼，想听听教育专家的建议。

针对贺女士的情况，本周我们特别采访了郑州启乐园的专家孙老师。孙老师介绍，由于受小学招生年龄的限制，每年小学招生的时候都有一大批不到年龄的孩子被挡在了门外，这些孩子有的与招生年龄仅有几个月之差。

对于这部分孩子，大部分已经上了三年幼儿园，有的已经上了四年，再上一年幼儿园显然没有必要，毕竟到了入学年龄，孩子需要角色转换及幼小衔接的普及教育，再待在幼儿园这样的环境中显然不适当，建议家长不妨给孩子找一家合适的学前班进行过渡。

目前社会上的学前班鱼目混杂，大多以提前教授知识为主，导致孩子上一年级后大多知识已学过，没有新鲜感，进而认为比较简单，会出现上课不注意听讲等不良学习习惯。一旦没有良好的学习习惯，等到高年级后，学习会慢慢跟不上，孩子的心理会出现很大的落差，容易出现厌学情绪。建议家长在选择学前班时多考察了解，幼小衔接教育应从学习兴趣、学习习惯以及学习能力三方面入手。

另外，在当前小学一、二年级阶段，老师反映学生注意力不集中这一现象最为严重，也引起了很多家长的关注，这关系到孩子将来的听课效率，最好把这些问题消灭在上学前。孩子一旦出现这样的问题很有可能是感觉统合不良，如果不及时纠正，将影响到孩子将来的学习能力，出现写反字、写字丢一笔少一划、写字比例结构掌握不好、字写不到方格里、抄写慢、阅读困难、加减看反，记忆力差、小动作多等诸多现象。建议家长可以找专业的儿童感觉统合训练机构进行调整训练。如果存在以上这些问题的孩子，能在学前班的阶段加以调整，就能做到防患于未然，将会给孩子一生的学习打下坚实基础。家长在为孩子选择学前班的时候，可以兼顾以上问题考虑，为孩子选择适合的学前班。晚报记者 吴幸歌

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