她，有着近50年的历史；她，连续5年被评为郑州市教育教学先进单位；她，连续6年被评为郑州市德育工作先进集体……她，是一所普通的市属公办初中，但却有着不寻常的历史。

1962年建校，初、高中并存，后来发展为基础教育与职业教育并存，孕育出郑州旅游职业技术学院这样的高等院校。2003年，和旅游学校分开后，才成为纯粹的初中。她，就是郑州二十三中。

2010年8月20日，正式更名为“郑州八中东校区”。这意味着郑州二十三中和郑州八中从此将实质性合并为一所学校，拥有同一个法人代表、同一个校长，而且开始实行“八统一”制度、实施“六共享”机制，从形式到内容上进行真正的融合。

据了解，“八统一”制度包括教学管理统一、教学内容统一、教学计划统一、教学评价统一、校本教研统一、教育科研统一、师资培训统一、教学考核统一。“六共享 ”机制是要实现一流设备共享、先进理念共享、科学管理共享、有效教学共享、优质师资共享、科研成果共享。

“如此‘强强联合’，是要实现‘资源共享、优势互补、共同进步’。” 八中校长叶小耀说，“我们最终的目的，就是想让更多的学生能接受最好的教育。”晚报记者 王一品

嬗变

从“管理”学生到“梳理”学生

何为“青蓝同辉”？直观地说就是让八中校本部的15位省市级名师、学术技术带头人，和八中东校区的30名中青年教师结为师徒。“师傅”全过程地关注、指导“徒弟”，及时了解“徒弟”的授课情况，定期听课、评课，并共同调整课程进度，保持两校区同年级教学进度基本一致，确保教学资源共享，切实促进青年教师业务进步。八中东校区年轻骨干教师张代勇说：“我的‘师傅’是八中本校区的生物老师黄爱华，她不仅手把手地教我活跃课堂的技巧，更教会了我如何正确引导学生、如何快乐教学。”

张代勇老师说：“我觉得自己以前是在‘管理’学生，而现在是在‘梳理’。孩子们都把我当朋友和家人，有心里话会第一个找我说。我感觉，孩子们的求知欲望还是那么强烈，但笑容更灿烂了。”

正如张代勇老师所说，不仅仅是“青蓝同辉”，学校还请来八中校本部的学术技术带头人开展“百家讲坛”活动，实现专业引领。

巨变

从2位名师到20位名师

八中东校区在新的教育时代背景下，确立了明确的办学思想和办学思路。在逐步推进素质教育的过程中，进行了大胆创新，通过“高效课堂”“青蓝同辉”“推门听课”“集体备课”“梯级名师”等具体措施，摸索出一条先进、务实的教育教学新方法。学校的教师队伍也快速成长：现有河南省优秀教师3名；河南省名师2名，郑州市名师3名；河南省学科带头人1名，郑州市学科带头人1名；河南省骨干教师5名，郑州市骨干教师5名。目前，学校拥有30个教学班，近1500名学生。有在编教师138人，学历达标率100%，其中本科学历占专任教师的98%，研究生学历占专任教师的24%。

去年9月，市领导视察八中东校区后，不仅就该校区的建设和发展作出了重要指示，而且一直关注着建设新教学综合楼的进展情况。在各级部门的支持下，该校将全面翻新运动场，开建教学综合楼。

“落成后的教学综合楼，将成为郑州市义务制教育学校中最高的教学楼。新综合楼总建筑面积达17000平方米，除了办公室、教室外，还拥有设施一流的航模实验室、微格教学实验室、心理咨询辅导室、综合实践活动室以及学术报告厅、电子阅览室、音乐厅和舞蹈排练厅，而且还将为老师们开设名师工作室、教师缓压室等特色科室。此外，学校操场的改扩建工程也已完成了规划设计。工程完工后，全新的塑胶跑道、塑胶篮球场、排球场将取代旧的操场。”

蜕变

从“以传为主”到“以生为主”

相关市领导视察八中东校区时曾强调，优质教育资源倍增不能以牺牲质量为代价，要在保证现有的教学质量稳定而且能够提升的前提下，实现倍增。要扎扎实实推进八中校本部和东校区的融合，做大做强整合资源后的新八中，真正实现“优质资源倍增”。

对此，张峥艳感受最深。她从过去八中主抓教学的副校长到现在的八中东校区常务副校长，一直奋战在两个校区的教学第一线，同时经历了“学校优质化工程”的具体实施。

“课堂永远是学校的主阵地。”张峥艳说，最近她体会最深的就是八中东校区老师们的综合素质、教学理念在大踏步提升。

“比如说我们开展的‘高效课堂’，完全打破了以前常规的教学方式。大家都知道，过去的课程设置都是‘以传为主’，主要靠老师讲授。而现在强调‘以生为主’，可以说是‘学生的天下’，老师的任务重在引领，要去培养学生良好的学习习惯，调动他们的活跃思维。所谓高效，最终的目的是要让学生掌握高效率的学习方法。”

张峥艳常务副校长介绍，该校区为了更有效地提高教学效率，还大力开展“推门听课”活动。学校领导、学科带头人、相关教育教学专家可以随时推开各个班级的大门，走进课堂听课。他们会在下课后及时指出任课教师的优缺点，根据实际情况分析问题、解决问题。