这个课程有一听

“药家鑫杀人案”“我爸是李刚”“谁敢打110”这些新闻事件频频发生，扯痛了很多人的神经，也让更多人陷入了思考，追根溯源还是家庭教育出现了问题，面对中学生这一特殊群体，他们的生理和心理特点是什么，如何学会处理人际关系、如何修好“感恩”这一美德，如何学会情绪管理，怎样看待自己的潜能、如何树立目标等这些非智力因素尤为重要，这也是他们取得优异成绩的重要保证。十一期间，将有这样的课程着力解决以上问题。

开课时间：10月4~6日

地点：郑州紫荆山宾馆

适合对象：初一至高三优秀中学生

报名热线：0371-65923399

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《创造巅峰学习状态》中学生潜能训练营解决问题之一：学习意愿

前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基说：“家长和教师通常犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。”

董进宇博士指出，家长要把孩子激发到他自己想去学习，而不是逼迫或催促他去学习。他说，中国现在的孩子90%以上就像沙漠里的骆驼一样，骆驼在严酷的条件下，它自己并不想向前走，它被驼人打着，拽着向前走，它的心理状态是被动的。这样他是绝对学不好，这不符合脑力劳动的规律。另一种状态叫“草原上的狮子”，狮子在追捕猎物时是处于主动状态，用语言表述是“我能够、我想要”。这才是孩子在学习时的最佳状态。

孩子的自我观念是制约孩子学习的最大因素，如果孩子认为自己学不好数学、学不好英语，就好比关上了煤气罐的阀门，再怎么努力也没用，在课程中，董进宇博士通过讲解和训练，让孩子认识到一个人的潜能是无限的，对于各个学科，自己绝对有能力学好。此外，感恩是成功者的共同特质，一个孩子感受到父母对他的博大无私的爱，他会认为如果不好好学习就会对不起父母。往期训练营的孩子家长普遍感受是：孩子长大了，知道了父母的不易了，知道为爸妈做些事情了。

《创造巅峰学习状态》中学生潜能训练营解决问题之二：学习状态

处于青春期的孩子如果想学习了，但是他的学习状态不佳，学习的效率也会大打折扣。

影响学习状态的因素很多，首先是孩子的人际关系状况，他和同学的关系、和异性的关系、和老师的关系，和父母的关系状况都会影响孩子，在课程中，孩子会学习到人际关系的黄金定律，人际关系的全面技巧，还会进一步学会情绪管理的技巧。

董进宇博士分析说，如果孩子这些关系都处理得很好，会给他的学习状态增添动力、增加能量，反之，如果处理不好，想让他好好学习，你想可能吗？

《创造巅峰学习状态》中学生潜能训练营解决问题之三：学习方法

董进宇博士多年来调查发现，大部分中学生存在学习方法上的误区。有太多的孩子在用“做题和硬背”的方法，这样的孩子在到初二年级的时候就跟不上了。到了高中阶段，由学习方法引起的成绩差距将更为突出，有的孩子经过状态调整和方法训练，开始高歌猛进，笑到了最后；有的孩子尽管依然努力，却越学越累，开始自我否定。

文科、理科、英语等各个学科各有什么样的学习方法，董进宇博士结合自己本科读数学、硕士读经济法、博士读刑法的文理兼修经历，逐一系统讲解。

董进宇博士——缔造传奇的教育大家

董进宇博士现任教吉林大学，副教授，硕士生导师，他出生草原农家，不但自己学有所成，而且帮助两位弟弟获得博士学位，二弟董相庭任教于长春理工大学化学与环境工程学院，任院长，博士生导师；三弟董玉庭任黑龙江大学研究生院长、博士生导师；女儿董晨耕去年考取北京大学研究生。应众多家长的要求，董进宇博士总结自己的教育经验创办了风靡国内的经典课程《创造巅峰学习状态》中学生潜能训练营课程，该课程着力解决三大问题。