一中学设奋进奖、进步奖

专奖中等生、潜能生

学校奖励学习成绩好的学生和优秀学生干部很常见，而很多中等、潜能学生虽有进步却得不到任何奖励，只能望奖兴叹。为此，18中专门为这些学生增设了“进步奖”、“奋进奖”来鼓励他们。郑州晚报 董艳竹

400名学生获奖 中等、潜能生占八成

昨天上午，郑州18中高二（1）班的教室里，杨帅（化名）手捧一本崭新的《牛津英汉词典》查阅试卷里的一个英文单词，而同桌拿着电子词典“啪啪”一点，词意、读音全有了。

尽管查阅速度不如同桌，但杨帅还是认真地翻看着这本英汉词典，因为这是学校刚刚发给他的“学习进步生奖”奖品。

这是杨帅上高中后获得的第一个奖品。

“只要学习稍有进步，学校就会发奖品，那我下次一定争取比这次考的好。”同桌羡慕地说。

昨天，郑州18中1200名学生参加了该校“中考总结及学生分层表彰大会”，近400名学生获得优秀学生奖、奋进学生奖、学习进步生奖，奖品是牛津英汉词典、中华大辞典等。

值得一提的是，本次获奖优秀生60余名，而获奖奋进生有120余名，获奖进步生有240余名。

分五层次教学 关注每个“边缘”学生

郑州18中校长段亚萍介绍，本次中考中，一批原来学习成绩一般的同学进步较大，接近于优秀生水平，“学校特地为学生们设了奖，目的是鼓励他们继续努力，全面发展，让更多学生感受到被肯定的快乐”。

学校从本学期起实行“五层次教学”实验，重点是抓住优秀线下20分和及格线下20分的边缘学生，对原属中等生、潜能生的学生加强辅导，查缺补漏。

对于学校这一做法，家长给予充分肯定。

“其实奖品是什么并不重要，重要的是能给孩子一个期盼，有了进步，就能得到肯定，学校的这种奖励要比家庭奖励效果好得多。”杨女士说，儿子刚上高一，面对高中繁重的学业负担，学习情绪很消极，自己想了很多办法激励孩子效果都不大，但学校此举已经触动孩子。