一线语文教师胡利霞

主讲人：

备战中高考之 中考语文

中考语文科目头绪多，不能只跳进题海埋头苦干，因为题海浩瀚，而学生时间有限。只有有的放矢，如明确复习目标，少走弯路，方可事半功倍。一线任课语文教师胡利霞结合多年的教学经验，针对不同成绩的学生，给出了不同的题型学习建议。 晚报记者 唐善普

名师秘诀

语文基础知识多，化整为零好方法，功在每天记忆中；

阅读找准命题点，揣摩题意常练习，筛选加工要准确，组织语言忌空洞；

文言阅读多读背，整理积累最关键，比较阅读找规律，举一反三是要点；

作文备考勤练笔，赏析佳作找差距，积累材料多渠道，贴近生活有真我。

备考建议

1

优等生精益求精

力争写出一类作文

优等生基础扎实，可选择在保持优势的同时把四大板块的知识细细打磨，精益求精。

如在基础知识部分，可让仿句题句子的文采和意境更胜一筹。综合部分的材料筛选和信息提取能力再往简洁准确上努把力；鉴于阅读部分失分情况较复杂，可在平时课堂训练时把语言表达再恰当、到位些；作文要学会博采众长，成一家之言，在佳作鉴赏的每日点滴积累中，力争写出一类文。

建议：作文备考可采用四法：一是采用语言技能训练法，每天确定一个话题，有准备地进行口头表达。培养思维能力和语言表达能力；二是采用积累材料法，充分利用各个渠道，获取新颖、有力的写作素材（可以是一个名人故事，一个生动场景，一则引人深思的新闻……）要求用自己的文字表述和记忆；三是采用佳作欣赏法，把同题作文中的优秀习作作为鉴赏对象，拓宽写作视野，提高审美能力；四是采用提纲训练法，围绕题目，只拟提纲，不求成文。这样既培养了快速思维，同时在写作上收到事半功倍效果。

备考建议

2

中等生力求突破

在阅读和写作上找出应对策略

中考阅读和写作三分之二的比值决定了它们重中之重的地位，中等生可在阅读和写作两大板块突破，明确哪些答案在“文本之中”（直接可在原文找），哪些答案在“文本之上”（这要求考生作答时以文章本身为基础，对文本进行加工、提炼,通过分析、推理、归纳、概括得出答案）；哪些答案在“文本之外”（需要跳出文章，抓住关键词句，凭借平日积累进行联想、品评作答），总结自己某方面的不足点和答题技巧，要与这部分的题心有灵犀，明确审题技巧和答题方向，形成应对策略。

作文在构思和选材方面利用历届中考作文题目短期训练，审准题目，构思不俗套；语言上凸显自我语言风格，让作文不乏灵动的修辞和深邃的哲理。

建议：阅读可在充分利用好教材文本的同时进行课外阅读补充，把课内与课外紧密结合起来，拓宽知识面，提高认识事物的能力，掌握更好的答题技巧和方法。精做中考阅读，采用对比式，寻找和答案的出入点，发现答题不足点，总结方法，重点突破。作文准备一个素材本，以小标题加片段细节刻画的方式，注意整理生活中能够触动心弦的小细节，这些都可能为中考加分要素。

3

备考建议

中等偏下生夯实基础

古诗文和词语学习

坚持两个“三要”

“坚持”是语文基础较弱的学生最应该做的。坚持易错字词古诗词的整理，坚持每次试卷的错题整理，坚持阅读的细致审题和贴切答题，坚持作文文体规范、内容充实。

不能因为中考临近而急躁，更不应该随便放弃。尤其是语文字词、古诗文、病句类型、名著常识、优美作文片段的记忆方面，短期强化效果很好。

建议：词语和古诗文的学习可坚守两个“三要”，充分利用每天的早读时间或零散时间：词语积累要立足平时，要扎实掌握文中的生字新词，要利用所能接触到的阅读材料进行积累，通过自查或互查进行定期巩固。

古诗文要常背常默，针对直接性默写、理解性默写和运用性默写三种常见题型，要将必背诗文集中复习，尤其对诗中的易混字、易错字，要用红笔圈点，重点把握；要关注诗中的名句、典故等。另外，考试时不写潦草字、不写异体字和不规范的简化字。