化学的中考分值是55分（实验操作技能5分），学生都是在九年级接触化学，都有考满分的可能。近年中考试题体现出素质教育和课程改革的方向，以高起点、低落点、多角度的方式，考查知识和技能。因此推断2012年中考，一是增加灵活多变的题型和有梯度的题，实验探究题可能成为试卷中区分度较大的题；二是生活化、情景化的题目还会增加。一线任课化学教师龚秋生，依据今年中考变化，对明年中考同学的化学学习、复习提些参考建议。 晚报记者 唐善普

归纳形成系统的知识结构

学会整理、归纳。将分散的知识系统化、网络化，提炼出知识点，突出主干脉络。

重视理解。只有理解了才能应用知识，明晰题干与问题间的联系，合理推理。比如同样是考查化学变化，2010年中考第4题是“下列变化能证明分子可以再分的是”，2011年中考第1题直接问“生活中发生下列变化，属于化学变化的是”。

巩固记忆。对于重要物质的性质、元素符号以及化学式、化学方程式要熟记。

建议：通读河南省初中毕业生学业考试“说明与检测”，对理解或掌握基础知识和技能要特别注意。

质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属性质及活动性、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等。

重视实验，提高探究能力

近几年中考试题更注重实验方案的设计和评价。郑州又加入了化学实验操作技能的考试。但实验题无论如何变化，都需要基础理论和能力的支撑，复习时要利用好课本，构建实验基础知识板块。

建议：①分散复习，在各章节复习中，注意认识实验装置是要点，实验成败关键，重要的现象，理解操作的注意事项等。②把实验汇总进行复习，在理解掌握基础知识基础上，最终形成整个实验知识的框架和网络。③对于探究实验题，要知道探究问题的一般流程和方法；对于开放性实验题，要善于从不同的角度，用不同的方法去思考，善于提出不同的问题并解决问题。在回答问题时注意语言表述能力，概括能力。

掌握常用仪器的主要用途、使用方法和基本操作的复习，重点弄清注意事项；对常见气体的复习，以及相关性质实验特别是氧气、二氧化碳、氢气。要从装置到操作步骤，从反应现象到应注意事项，不放过任何一个细节。常考查的溶液的配制 、粗盐的提纯、常见的物质混合物的分离。

注重生活命题和知识的迁移能力

近几年中考化学试题中都有联系社会和生活的命题，且分值呈上升趋势。体现出化学源于生活，又服务于社会和生活的时代主题。

比如2010年以河南烩面的配料为背景考查了化学与健康，及化学式化合价。2011年以 “岩盐之都”河南叶县盛产食盐为背景考查了物质构成、净化、质量守恒定律。

建议：复习时要联系实际，选择以环境保护、生态平衡、生活健康、化工生产、化学工艺流程，高新技术、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料，设计情境新颖、内容广泛的题目，以检查对所学化学知识的理解和应用。

能结合本地区的实际情况，关心自然，关爱身边生存环境，培养对生活中的事物、现象多观察和学会思考并解决问题的能力。平时多关注国内外和本地的热点大事，研究是否和化学有密切的结合点，捕捉其中的化学知识信息。

熟练掌握下列单元中的各课题内容

滥用化肥和农药对环境的污染

第11单元课题2化学肥料

金属资源状况、金属元素对环境的污染

第8单元 课题3金属资源的利用和保护

酸雨的成因及危害、汽车尾气污染、我国能源状况、新燃料及新能源

第7单元 课题3使用燃料对环境的影响

温室效应的成因、危害、防治措施；一氧化碳是有毒气体，会污染空气；冬季如何防止煤气中毒等

第6单元 课题3二氧化碳和一氧化碳

世界和我国的水资源状况，工业、农业、生活中的一些节水措施，水体污染的来源、危害和治理措施

第3单元 课题4爱护水资源

第2单元 课题1空气

空气污染的来源，空气质量日报、预报，空气污染指数

第12单元课题3有机合成材料

“白色污染”的危害、解决措施及新型材料

一线化学教师龚秋生

主讲人：

备战中高考之 中考化学