爱因斯坦说：什么是素质，素质就是学生走出校门后把老师所教的东西都忘掉之后剩下的东西。而44中“以生为本”的教育方式，使学生能真正得到全面而个性的发展，践行了“学生成长是我们的牵挂”的诺言，也得了家长和学生的信赖。

记者 唐善普 通讯员 张华

扬师德 把爱的阳光洒向孩子心田

“用智慧去启迪学生，用感情去感化学生，用人格去陶冶学生。”采访时，记者感受最深的是老师们对学生的那份真诚的“大爱”。

担任班主任多年的周静老师时刻注重身教，“用人格影响学生”：要求学生做的她先做到；要求学生奉献爱心，她带头捐钱捐物；要学生积极劳动，她常和学生一起打扫卫生。而她的“三心教育”，即“与后进生谈心——发现闪光点、与中等生谈心——挖掘动力点、与优等生谈心——找出自醒点”，更是让所教的学生感受到了“爱的阳光”。

在住宿生眼里，宿舍管理员张爱红老师不仅是老师，也是给他们关爱的“母亲”、值得信赖的最知心的“朋友”。一个女生与弟弟相依为命，自卑而性格内向，张老师从生活、心理上帮她提高自身能力，培养自信心，两年后考上河南师范大学。该生送来一面锦旗：献给“给了我整个世界的张妈妈”。

“老师担当的永远是一份责任。而扬师德，把爱的阳光洒向每个孩子心田，则是44中每位老师都坚持做到的基本要求。”教学校长朱红军说，像张爱红、周静这样的老师有很多。

特长培养 为学生发展铺就成功路

当代著名哲学家、学者、作家周国平谈到教育时明确指出：教育是以幸福为最终目的。44中正是在“一切为了师生的终身发展”的办学理念下，通过打造高效、优质、特色的教育活动，着眼于师生潜能的唤醒、开拓与提升。

于是，44中志愿者队伍越来越大，合唱队、舞蹈队、武术队、健美操队，心理社团、广播站小记者、小主持人，摄影协会、书法协会、计算机兴趣小组、诗社等吸引了每届新生积极参与。组织实践活动，让学生走进社区、敬老院、孤儿院，走进大自然，走向社会等，增强了社会责任感。每年一度的读书节、体育节、艺术节、科技节上学生的精彩表演，虽然只是“缩影”，但正是这些特色教育培养，造就了一批批综合素质能力强的毕业生。

作为郑州市教育局批准的全市唯一一所举办播音主持、空乘特色班的学校，从2011年成立之初，便迅速进入快车道，优异的特色发展成绩，受到了学生、家长和社会的一致认可。

郅广武校长说，提升学生综合运用知识的能力，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，为其未来铺就成功之路，这就是44中对每位学生的“责任”所在。