“老师是爱与智慧的化身。”郑州四中校长闫培新接受本报记者专访时表示，“只有教师从内心深处把学生放在首位时，才有可能艺术的启迪学生智慧，健全学生人格。”

记者 唐善普

教育的成功是让学生全面发展

在闫培新看来，一个学校对学生教育的成功，不仅表现在学生一张试卷考试的分数上，教育更是滋养心灵、构建精神、养成习惯、掌握技能、培育创新精神的事业。教育是为学生提供持续的学习能力和心理准备。

近年来,4中以爱国主义教育为核心，以理想教育为载体，立足课堂主渠道，坚持“小、近、实”德育教育策略，形成了起始年级以“习惯、荣辱”、中间年级以“感恩、责任”、毕业年级以“奋斗、成才”为主题的德育特色。

有特色的学校才更有生命力。目前4中形成了“因材施教、分类培养、错位发展”的办学特色。他认为，作为校长，应该为学生的全面发展提供优秀的师资、多元的课程、道德的课堂、良好的环境，同时也应通过校长角色的言行影响力引导学生良好发展。

“课程是一所学校办学理念的集中体现，一所优质学校必须有自己的特色课程体系。”闫培新说，学校本着为学生全面发展提供服务、为个性发展提供课程、为能力提高搭建平台的指导思想，构建开放的、多元的学校课程，强化对学生科学精神和人文精神的培养，实现选修课程模块化，社团活动课程化，培养学生创新精神、实践能力和健全人格。

办一所有内涵高质量精品学校

作为一所有着70余年历史的学校，办学规模与办学空间狭窄的矛盾突出,为此学校提出走精细化道路，以文化引领构建和谐校园、名师带动产生群体效应、特色亮校让学生走向成功、不断提升办学品位等把4中建成精品学校。

“走内涵发展是学校未来的工作主线。”闫培新介绍了4中在未来几年的建校思路：以科学管理促内涵发展，以课堂文化的重建促进质量提升，抓队伍建设促专业发展，抓校园安全促和谐稳定，抓文化建设提升师生生命质量，抓特色亮校提升办学品位，建设一所高质量、有特色、国际化的精品学校。

闫培新认为，学校管理者最重要的是在学校文化层面构建共同愿景和学校精神，在具体教育实践中不断改进与丰富校本性的教育哲学，培养具有胸怀祖国远大理想，放眼世界的开阔视野，追求卓越的意志品质，求真向善的高尚情操的社会有用之才。

“我热爱我的学校，我研究我的学校，我改进我的学校，我享受我的学校。”有闫培新这样一个以校为家，把老师的提升、学生的进步和未来成功时时刻刻放在心里的校长，何忧“高质量、有特色、国际化的精品学校”的目标不能实现？