孩子的“初中问题”

家长千万不能大意

在新学期，新初一的学生要面临着小升初学习阶段的转变。成绩好的学生会突然成绩滑坡，而有些学生的成绩却能够很轻松地大幅提升，都与课程转变有关。不仅如此，因为在初二新添了物理等科目，造成学业难度增加，“初二滑坡现象”同样不能忽视。对家长来说，无论是学业上还是心理上的帮助与关心，对于孩子都是必需和关键的。

记者 唐善普

“衔接”问题 同步辅导提高学习力

在初一新学期，慢慢调整自己的学习心态，找到适合自己的方法去学习才是最重要的。初中后，科量大，自学的时间增多，需要制订学习计划进行自主学习。

比如从初一英语整个知识体系来看，语法基本是在复习小学的语法，只要认真学都没问题。要找出自己的弱点主动去寻找解决办法，主动问老师及身边的同学、查找工具书、通过网络等，只要能解决问题的就是好方法。

目前市场上常规的课外辅导通常有三种类型：面对毕业班学生的冲刺班，面对中等以下水平学生的同步班，面对中上水平的超常班。其学习难度和强度也各有不同。

相比暑期辅导班的查缺补漏或者重点突击，新学期中的同步课程属常规辅导。学习能力不是一朝一夕能炼成的，同步课程是对新的知识进行及时梳理，使能力训练具有连续性。

在大山外语副校长郑学春看来，同步辅导有三个功用。一是对一周来的疑惑进行解答；二是将这一个“点”的问题迁移到一个“面”上去，给学生一种思维的指导；三是上难度，将这知识点与中考或高考的考点相结合，使学生的学习有一定的前瞻力。

因为初中和高一高二的学生一周有两天休息，所以，他建议学生可以用一天的时间补课，一天的时间休息，学习与放松两不误。

“初二滑坡”问题 针对辅导解决“阶段性”难度

采访时一些老师还提到了平时人们很少关注的“初二成绩滑坡”现象，并强调这种现象必须重视。

“初二相比其他阶段一些孩子，更容易出现学习成绩突然滑坡的情况。”初二班主任刘森老师分析说，因为这一年级的课程发生了较大变化，比如物理是新开的课程，而英语和语文的难度也与初一有很大不同。许多学生遇到了瓶颈，不能很好地调整心态，成绩便会下滑。

刘老师总结了解决的方法：首先要重视新开的物理课，可多用些时间和精力，如果有难度，不妨借助课外辅导班或挑选些必要的辅导资料。其次，英语与语文到了承上启下的关键阶段，由单纯的积累性训练上升到了思维性训练。比如语文的文言文开始加大难度，也出现了小说的阅读等，这是为初三学习作铺垫。如感觉学习有了阻力，应及早准备，破解疑惑，掌握方法找规律。

心理叛逆问题

点到为止不可急躁

如果学生感到课程量增大，作业多，适应不了产生畏难情绪，便会有失落、焦虑、压抑和厌学等症状。更有甚者，一些学生因为一门功课的影响，一下子从班里的佼佼者成为中等甚至成绩靠后的学生，也容易因心理落差造成情绪低落。

“初中孩子心理上的变化更容易被家长忽视。” 心理教育专家路应杰表示，随着年龄的增长和身心的发展变化，学生在自主独立意识和思维的批判性等方面都增强了，觉得不再需要父母和老师经常提点，不愿和师长交流心声。

路老师认为，孩子处在叛逆期时，家长和老师千万不能大意。要多观察他们的言行变化，沟通时要讲究策略，提醒时点到为止，引导和推荐正确的解决方式，万不可急躁。

另外，必要而针对性的心理辅导、弱科的查漏补缺辅导等，有助于帮助这类孩子找到其中的问题所在，减轻这种转换带来的焦虑，帮助他们快速走出心理低迷期，跟上学习进度。