认清孩子能力，定位要精准

不要把上国际班简单看成一种出路

近年来，我国一些大中城市的高中“国际班”日趋火爆，很多家长送孩子前往就读。据不完全统计，8年来，郑州市已有河南省实验中学、郑州七中、郑州四十七中、郑州中学、郑州市基石中学等9所中学开办了超过15个国际班。由于关注度高，人们对国际班的议论也一直不断。一些国际班没有招生分数要求，学生有中招成绩就可以上；有些成绩不是太好的学生，则把上国际班当成了一种逃避高考竞争的出路；还有的家长不管成绩如何，花高额学费把孩子送进所谓的名校国际班。对国际班认识的不足，不仅害了学生的现在，也耽误了学生的将来。为此，本报特推出“走进国际班”专栏，帮你正确认识国际班。本期记者采访了郑州七中中美班负责人陈永华先生。记者 唐善普 夏琳/文 赵楠/图

A

不能把留学当成面子工程

认清孩子能力 定位要精准

“在选择国际班的时候，家长不要盲目跟风。”陈永华说，每个学生的层次不同，国际班的录取要求非常严格。家长首先要认清孩子自身的能力，了解学习状况、学习习惯和内在潜力。如果孩子的成绩考上重点高中有一定难度，却在选择就读国际班时，定位考上常春藤名校就很不现实。因为常春藤名校对人才的选拔非常严格，每年都会控制各个国家的招生人数，所有常春藤名校在中国的申请难度，与北大清华不相上下，甚至略高。

他提醒家长不能把留学当成面子工程，不要和别人盲目攀比，要切合孩子的实际，看孩子的语言、自我管控能力，是否适合国际班的学习，还要考虑孩子是否真的准备好了去留学。

另外，在确定申请目标时，要根据自身的情况而定，目标不要过高也不要过低。

B

如何选择合适的高中国际班

课程体系适合你的就是最好的

每个国家对学生录取的要求都不一样，目前没有一个世界通用的标准体系。所以，每个国际班的课程体系设置是不一样的，针对每个国家的申请，设定的课程也不一样。

学生想读国际班，首先要确定想去的国家，再看选择的课程体系是否符合这个国家的要求。其次要确认在整个课程设置中，所有的考试是否被包含，如基本的托福、雅思、SAT、AP等课程学习是否融入到课程体系中，如果没有设置进去，学生还得花高额学费到社会上去报班学习，不仅浪费时间，还会耽误学生的申请。

“国际班课程体系设置的是否完善，认可度有多广，从课程体系就可以判定这个国际班是否专业、负责任。”陈永华说，郑州七中中美班是省内唯一AP教学中心，AP课程作为美国大学先修课程、美国大学预修课程，目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等大学。

C

并不是每个外教都能教好中国学生

师资团队和教材引进一样很重要

陈永华表示，由于AP是大学水平课程，对师资要求非常高，很难聘请，并不是每个会说英语的外教都能教好中国学生，教授非母语国家的学生学习自己的母语是一种特殊的技能。外教需要了解中国学生和中国文化，在国内有一定的教学经验和教学心得，至少要有半年到一年时间积累，这是能否教好中国学生的基本条件。

选择国际班还要看这个师资团队的组建，外教和指导老师是否固定。师资的稳定性决定了这个团队的整体建设，如果一个学期换一个老师，不仅耽误学生学业，也影响课程学习的进度。

在陈永华看来，中国学生在知识的积累上没问题，尤其是数理化，而如何把中国学生大脑里储存的中文课程用英语有效地转化储存，这是一个艰难的过程，也是每个国际班重视的问题。

“国际班在教材选定上，不是简单地把国外课程搬进来，也不是在中国的课程上加几节外教课那么简单。”陈永华介绍，国际班需要把国外高中的课程和中国课程有机结合，让学生学习时有个过渡，这样才会更好更快地学好课程。