□武静（河南）

由于弟弟要参加高考，姐姐陪读期间对弟弟管理严格，弟弟就雇用两名网友将自己的父亲和姐姐杀害，漯河一高中团委书记认为中国的教育模式应该从这件事上反思一下，看看到底出现了什么问题。这位团委书记还说，现在的学生太可怜了，压力太大。（5月14日《郑州晚报》）

其实，关于中国的应试“教育模式”、关于中国的高考制度一直在讨论，只是印象中有些人认为这种“教育模式”这种高考制度虽然有不少弊端，但就目前而言，它又要算是最公平最公正的，即能否有资格接受高等教育是凭分数而不是凭权力凭富有。有些人担心，一旦改革了这种完全凭分数上大学的模式，会有更多的人感到不公平。于是，有资格有权力决定中国教育模式的部门也就得过且过，一直在敷衍着。

可无数的“案例”又告诉我们，就算这种教育模式确实有其公平、公正的优点，但也还是没有理由对其严重的弊端不去进行改革。事实上，近年来也一直听到要改革我们这种教育模式及高考制度的呼声，只是一直没见什么人能拿出个方案。因此，谁都不知道中国这种应试教育模式这种高考制度的弊端还会存在多久。

一个学生，不能没有一点学习压力，但压力太大，甚至大到让他们在精神上难以承受的地步，由此做出一些荒唐事来，这就有些不正常了，理当引起教育部门高度重视。

本人知道，对于我们这样一个大国，一时半会儿还没有更好的选拔录取人才的方式来代替眼下的高考制度，但这不等于现在的教育模式以及高考制度就没有弊端。事实上，不论是教师、学生还是高考评卷者甚至专家都不讳言我们的教学方式和这种仅仅看重分数的高考制度弊端多多。然而，一年是这样，两年是这样，多年来一直是这样。为什么就不能改一改呢？素质教育喊了多年，特别是在小学，喊得最响。可一到中学，尤其是一到高中，一遭遇高考，什么“素质教育”都会败下阵来。一个个学生，还有他们的家长，为了高考，为了分数，就什么也不要了。

早就有学者呼吁，我们现在更应该强调的是“人”的教育，是“公民”的教育。否则，我们培养出来的一批又一批都是没有“公民意识”的人才，而依靠这样的“人才”又如何去建设和谐社会？又如何实现中国的现代化？

有关教育模式、有关高考制度的一些话也不知重复了多少遍，可始终没用，于是也就不得不让“好事者”重复说下去。