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升级校名的喧嚣与降级校名的“恶搞”

□戈金（媒体人）

据统计，2008年3月至今，全国共有257所高校获得教育部批准而更名，占到目前全国高校总数的10.35%。科技、财经、工商、文理、经济等成新校名中被追捧的热词。高校更名过程中，存在着高职专科升级为本科、学校学院变大学、教育学院“转型”师范学院、地方高校升级为省级等几大更名现象。

（5月21日《中国青年报》）

高校改名是你方唱罢我登场，地方的变中国的，学院变大学，科技、财经、工商、文理、经济等热词被嵌入新改的校名之中，总而言之，大学校名什么热门就往什么方面靠拢，什么有面子就往什么方向升级。

然而，充满朝气的大学生们天生有着叛逆的性格，官方可以升级校名，他们则可以降级校名，颇有些唱反调的味道。譬如，清华大学又名“五道口理工学院”，武汉大学又名“珞珈山综合职业技术培训学院”，北京师范大学又名“积水潭师专”……貌似只是在起绰号，但这样的称号无一例外地是在给自己的母亲降级。

都说母校就是那所自己可以骂一千遍，却不容许别人哪怕骂上一遍的地方，所谓爱之深，责之切，笔者相信，如果问题不严重，学生们不会用这种充满智慧的方式进行讽喻。

在专科升本科，学院变大学，学历大升级，以及传统名校纷纷建校舍、辟新校区、扩招，轰轰烈烈之后，学校里的学生没有千恩万谢，庆幸自己能够乘着这股扩招的东风进入大学，反而用讽喻的手法给自己的母校进行降级。这说明，升级扩招只对行政官员有好处，因为这是明显的“政绩”。如果教师、学生不能安安静静坐下来看书、想问题、做研究、写教案，教育能搞好吗？

另外职业技术这个字眼出境率比较高，这说明了大学教学的职业化倾向严重。上学为找一个好工作本身并没有过错，但是大学普遍功利化，对此，有识之士一再追问中国为什么出不了大师？中国大学需要真正的教育家。大学应该学习发达国家的经验，建立现代大学制度，排除行政权力的干预，恢复大学的独立性，将大学还原为学术共同体，而不是一直在培养精致的利己主义者。

学生乐于、敢于戏谑母校是因为学生感觉离老师、学校越来越远，自然会形成“既爱又恨”的心态。大学最根本的就是要有一个安静环境，让大家集中精力读书、想问题、做学问、搞教学，这样才能够把教学搞好。而这个安静的环境，或许要等到这股高校改名的高潮散去之后吧。