■街谈

9月8日早晨，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！引起网友热议。（见今日本报AA13版）

王旭明作为教育部的前发言人，现在的语文出版社社长，他对教育问题的看法和观点，必然有他的客观理由和现实依据。但王旭明拯救汉语的愿望尽管良好，想要落地却有很大难度。一方面，中考、高考是学校和家长的“超级指挥棒”，而英语又是其中的必考科目。另一方面，在中国日益走向世界，世界日益走进中国的大背景下，一味取消小学英语课，取缔社会少儿英语班，也有些“与时不宜”。

但我们也应该看到，不管是学校还是家长，现在对小学生学习英语确实有些“热情过度”了。首先，当小学生甚至是幼儿园的孩子，把大量的时间和精力都投入到英语学习当中，势必会挤占玩耍的时间，甚至影响学习汉语知识。

其次，语言学习是有科学规律可循的，在缺乏语言环境的情况下，对幼儿园和小学的孩子们来说，掌握一百个英语单词需要花费很多的时间和精力，但是遗忘起来却很快。而等到进入初中以后，记忆能力和理解能力都有了提高，这时候再接触和学习外语，就可以达到事半功倍的效果。所以现在要求幼儿园和小学的孩子学习英语，是违背基本的教育规律的，对绝大多数人来说是做了无用功，结果自然是得不偿失。

同时我们也得承认，从语言艺术的角度来看，任何一门外语都有它独特的魅力和价值所在，并非一无是处。我们身边也确实有些孩子，在语言学习方面具有异于常人的特长和天赋。那么，如果我们能够把外语看做是和绘画、弹琴一样的一门兴趣课、爱好课、特长课，允许孩子根据自己的兴趣、爱好和特长去自由选择学习，不管对家长还是孩子，都要轻松得多。如此一来，围绕英语学习的争议，就要小得多。

说到底，“救救汉语”没错，但“救救汉语”未必非要取消英语，关键是我们应该把英语学习放在一个什么位置，什么高度的问题。即便我们目前还无法让英语从中考和高考中“退出”，但也完全可以通过政策把英语课变成选修课，兴趣课；或者出台规定，严禁各类重点小学、名校以英语作为必修标准，来为“英语热”降温。 苑广阔