周二，本报《TOP学习》B31版《孩子报班最好让衔接唱主角》的报道见报后，引发众多家长的关注，那么，除了报班，不同阶段的学生在“衔接”时要注意哪些?如何利用暑期从学习上、心理上、习惯上做好各种“衔接”，昨日，记者采访了相关专家。 郑州晚报记者 吴幸歌

幼升小

增强角色感，养成好习惯

暑假过后，有很大一部分学生即将进入小学，成为一名小学生。对此，教育专家王老师提醒家长，从现在开始就要增强孩子的角色感，时刻提醒过了这个暑假他就是一名小学生了，要让孩子明白，什么是一名小学生？小学生与幼儿园的小朋友有什么区别？成为一名小学生后意味着什么？

另外，从现在开始就要培养孩子的学习意识，具体做法如：问他一些暑期上课的情况，有目的地让他回忆一些课堂上的内容，出一些有兴趣的数学考一考他，孩子写完作业后，认真地夸奖作业中写得好的地方，指出需改进的方面等。孩子在家有了学习兴趣，慢慢就会转为自觉学习了。

此外，小学一二年级也是培养孩子良好学习习惯的关键期。家长从现在开始就着手培养孩子养成良好的学习习惯。这些习惯包括：要养成良好的看书、读书、写字等学习方面的习惯；还要养成书写整洁、学习专注、用眼卫生等行为方面的习惯。

“必要时，家长还要教孩子一些相处技巧，如：在新学校如何结识新的朋友，如何帮助别人，用真诚打动对方，得到友谊等。”王老师说。

新初一

放下成绩，从零开始

初中不同于小学，无论学习内容、学习方式还是学习心态都将发生很大变化。资深专家朱老师提醒大家，无论小学阶段成绩好坏，进入初中后，都要忘记一切，从零开始。

首先，要养成良好的学习习惯，如预习、听课、课后复习等。只有养成良好的学习习惯，学会合理分配时间，才能更好地适应初中的学习。

其次，要适当转变学习方法。小学阶段，只要上课认真听讲，下课做好作业，基本可以取得不错的成绩。可进入初中后，需要理解和消化的内容增多，因此，遇到自己不清楚，弄不明白的问题，要多思考、多总结，逐渐形成一套属于自己的学习方法。

最后，小学阶段很多时候都是老师领着、看着学生学习，进入初中后，更多的则由学生自己掌握时间，他提醒学生一定要学会自学。作为家长可以从这个暑期开始学会放手，让孩子自我安排学习和生活，可以试着提前预习新学期的课程，让学生自己制订学习计划、学习任务，并自我检验学习效果，慢慢养成主动学习，提前规划的好习惯。

新高一

查漏补缺，提前完成思想上的过渡

初高中课程知识相互之间是有内在联系的，且高中课程综合性较强。如果学生的初中知识基础不牢或是学习有偏差，势必会影响到高中学习时对于知识的综合应用，而漫长的假期也很容易造成学习的断档期。因此，一线数学老师张开提醒即将进入新高一的学生，一定要利用这个暑期对初中知识快速进行查漏补缺，扫清高中学习的障碍。

此外，初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践能力。他提醒学生这个暑期不能只局限于知识的学习，而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。

“从传统教育情况来看，大班教学很难照顾到每个学生，那些一入学后成绩平平的孩子很容易被老师忽视。”他建议学生不妨选择一些“衔接班”提前进行过渡，一方面复习已学过的知识和了解一些新学期即将涉及的知识，另一方面给孩子一个缓冲平台，提前完成思想上的过渡，不仅可以更好地适应新学期，对提高其自信心和学习兴趣也非常重要。