在河南省实验中学张炜看来，今年中招试卷的命题延续了以往河南中招命题的特点和优点，切合重点热点，突出能力考查；试题灵活，难易度合适，真正达到了开卷考查的目的。

郑州晚报记者 吴幸歌

2014试卷分析

基础与能力考查相结合，体现历史学科的联系性、科学性特征

试卷所涉及的考点都是初中课标要求的、每课的重要知识点，考查角度不偏不怪，多从考点的时间、背景、地点、内容及影响等各个知识要素考查；跨度也不大，选择题大多重点考查一个考点，主要考查理解能力；非选择题专题跨度也不大，往往在一个专题内考查，这些显现了试卷的基础性特征，使得许多考生有信心下笔答题。

虽然如此，但命题绝不呆板，通过新材料、选用不同形式的史料，从不同角度突出了理解、概括分析、迁移，以史论证等能力的考查，体现了历史学科的联系性和科学性。并且结合初中生心智成长、学习的实际状况，材料及设问并不晦涩难懂。可以看出，试卷命制者刻意把读懂题意及分析概括、以史论证等能力作为考查的首要点，以避免单纯的机械式翻书查抄的解题弊端出现。

历史与现实相结合，体现历史学科的思想性

有大量考查点与学生身边大事、现实关注的问题、河南地方史有联系，但都紧紧围绕历史问题展开，考查学生解决历史问题的能力，以及正确的思想情感价值观。

试卷中有大家关心的具有周年纪念意义的大事，如甲午中日战争、五四运动、1954年宪法、伏尔泰、列宁、马克思和恩格斯、第一次世界大战等；有近期时事关心的问题，如新中国国防建设、日本史、科技创新、改革开放、河南地方史等；还有与学生生活有关的历史现象等。

学法与实践相结合，展现历史思维的灵活性

考查到分类的方法。如第22题，观察上述4副图片，请把它们分成两类。

考查到以史论证的方法。如第23题，科技创新与经济发展密切相关，请举一例并加以说明。

有些常考知识设问有新意，显示命题思维的灵活性。如第22题，请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系。

2015备考建议

依据历史学科的基本特征学习

历史有联系性，一种是纵向联系，一种是横向联系。历史也是一门科学，讲究以史论证。因此平时对书上影响、原因等观念性的表述，要多问几个“为什么这样说”，并结合历史史实（即过程或内容）去论证、理解。

抓住开卷考查的特点学习，突出能力训练

学会从不同事件中比较归类、总结主题；学会从材料中分析提炼信息、概括总结；学会讲述历史，表达事件过程等。

善于联系现实，感悟历史

一切现实都是历史的延续，由现实切入历史，便于感知感悟。一切历史也都可以说是思想史，要从历史学习中汲取更多做人的道理，参与观察与理解社会，提升思想境界和认识水平。

善用不同的学史方法，有效地整理知识、巩固知识

如运用分类、作图示、列表格等方法整理知识，加深理解，加强知识点之间的联系；平时学习中，注意用图文结合法，增强观察、挖掘历史信息的能力；用目录学习法，提纲挈领，增强对主题的认识、提高分析概括能力；用知识要素法或知识结构法，全面把握知识要点；用大事年表法，增强历史时间观念和知识点间的联系。

平时要训练讲历史而不是死背历史的能力，讲出自己的理解，提高表述历史的能力等。

积累开卷考查的技巧，提高快速解题能力

养成做题的好习惯，知道哪些该翻书参考、哪些不需要翻书，以节省时间，提高答题效率。如“据材料……指出（概括）……”等问法，不需要翻书解答，就可以直接从材料中分析总结作答。