“培优”要让孩子自觉参与

现在做学生不容易，要有特长，要全面发展，要数学、英语好，还要拿奖。“培优”其实没错，关键是家长要多问问自己：我了解孩子吗？他学得怎么样？他有精力培优吗？

“家长要搞清，学习是有一套科学方法的。孩子如果学有余力，对这个学科有兴趣，根据孩子兴趣来给他加加油，让他把优势学科学得更牢固，这是可取的。”联大教育集团初中部教学主管龚秋生说。家长千万不能拔苗助长。如果孩子成绩中等，连课本都没时间学好，报培优班，跟不上反而挫伤了孩子的学习积极性。这样的孩子应该踏踏实实把课本学好。

“查漏补缺”重在针对性

相对来说，是学生都会有弱科。“查漏补缺”是家长在暑期最要注意的，要利用这段时间让孩子想法把弱科补上去，以便新学期能迎头赶上。但却很少有家长与孩子耐心的沟通，做工作让孩子自觉的参与，变“要我学”为“我想学”。

睿源教育的牛明亮老师认为，孩子如果提出来想上辅导班，家长一定要满足这个积极愿望。如果孩子不想上辅导班，家长也不可勉强，要平等沟通，可让他试听课，选择他所喜爱的机构或老师，报班时间不能太长，两周到一月为宜。

“养成学习习惯，掌握学习方法，否则孩子会没了自信和学习兴趣。”牛明亮提醒家长，一定要在孩子愿意的基础上报班，学习的兴趣和习惯不是逼出来的。

另外，最重要的一条是，“查漏补缺”一定要重在针对性。这样效果才显著。

“衔接教育”要适可而止

目前“衔接教育”成暑期的补习主流。对此，龚秋生老师表示，“衔接教育”要以初一和高一新生为主。其他的不主张衔接辅导。因为从小学到初一，从初中到高一，因科目和教学方法等差异较大，利用暑期提前把新知识看一遍，熟悉知识点，了解自己的难点和薄弱处，在开学后能更快地跟上学习进度，就不会太吃力了。

另外，每个孩子的个体差异性大，性格不同、学习习惯不同、甚至对老师的风格也有独特要求，所以更需要量身定制的教学方案。

“作业辅导班”要慎报

孩子不好好做作业成为家长最头疼的事。每年都有不少孩子因为玩乐过度，开学了作业还没有做完。针对这种需求，一些机构也在暑期推出作业辅导班。但林荫表示，家长一定要担当起检查的责任。原因很简单，孩子写作业不专心、或喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业等，都会造成孩子作业质量不高。

因此，家长在报这样的班时，要多与辅导老师沟通，对孩子要严格要求，培养动脑筋独立思考的好习惯。

“乐学”是前提

走访多家培训机构发现，参加培训的中小学生很是火热。一位家长告诉记者，他给初二的女儿报了英语、舞蹈、化学。“她的同学都报了不少班。我不想让女儿输给其他人。”而因为孩子放假没人看管，也是家长选择报班的原因。

对此，河南省民办教育研究会教育培训专业委员会秘书长郑学春认为：家长应该对孩子有个整体认识，让孩子们在玩中学习。“乐学”才是给孩子报班的前提，无论选择什么样的班，孩子的心态及兴趣是最重要的。孩子愿意学，半月的班就行了，不愿意学的话，整个暑期让孩子“苦学”，反而更让孩子反感。

对孩子来说，并不想让盼了一个学期的暑期变成“第三学期”。但家长却不想让孩子把时间都花在玩乐上。几十天的假期，学的分配上，家长大多是为孩子报班。对此，教育界人士表示：对一些学生而言，针对性的报些辅导班，在暑期里适当进行培优、补差、衔接教育等辅导，也是保证下学期能快速跟上课堂教学，提高成绩的不错途径。但前提是孩子“乐学”，效果才最好。

郑州晚报记者 唐善普