小学生要养成

快乐学习的好习惯

十城联动小学生学业水平

联测联赛业内专家寄语小学生

心理学研究表明：人的学习习惯在10岁左右就已基本形成。当代教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”因此，尽早使孩子养成良好的学习习惯对孩子的终身发展是极其重要的。那么，应如何帮助低年级学生从小培养良好的学习习惯呢？记者就此采访业内部分专家，听听他们的建议。 郑州晚报记者 唐善普

在小学阶段要养成好的学习习惯

良好的学习习惯包含很多方面，它的养成绝不是一朝一夕的事。国际奥林匹克数学竞赛金牌教练马国军表示，如在小学低年级，要让学生养成专心地听、说、读、写，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯；随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级和中学，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如大量阅读的习惯、独立思考的习惯、学习反思的习惯、勇于创新的习惯等。

张甲则认为：作为中学数学老师，我见过很多初中或者高中的学生，由于在小学阶段养成的学习习惯很差，而影响了他在学习方面走的更高，做得更好。比如，字写的特别差，演草纸的使用习惯很差，卷面不整洁等。这些习惯一定要早点培养好，要加以重视，否则孩子年龄越大越难改掉。

张老师还回忆了自身的一个事例，来说明好习惯养成的重要性。张老师还是学生的时候，做数学题时会把这个题的要点抄在演草纸上，然后演草纸上的书写过程和演算过程是分开的，这样解题过程很清晰，便于发现错误。理清思路以后，再誊写在卷面上，并且追求一遍做对，很少依赖检查。“事实证明，这样的习惯养成以后，并没有影响我的做题速度，反而正确率，卷面的整洁度，解题过程的可读性都提高了。”

学会快乐、高效的学习

“小学生在小学阶段最重要的除了学习习惯的养成外。还要会学习，会快乐的学习，会高效的学习，这应该是放在第一位的。”兴龙外国语学校校长高献军首先强调。

他拿小学数学做例子来说明。数学的学科属性抽象、严谨、逻辑等是一部分少年儿童心生畏惧，再加上个别老师的填鸭式的灌输和机械重复的所谓练习，扼杀了一部分小学生学习数学的兴趣和信心，这是很糟糕的事情。如何培养？一是展示数学学科的魅力。数学，特别是小学数学，和生活联系紧密，充分体现数学来源于生活、高于生活、应用于生活的特点。如何更好地展示和呈现，就要看老师的学科素养和个人的学科能力了。二是呈现数学学科的趣味性。兴趣是最好的老师，数学是好玩的。怎么呈现呢？深入的钻研数学的学科知识体系，深入地了解读懂学生，真正的从学生出发，尊重学生的认知和价值，遵循学生的生理特点和认知规律，把数学的体系通过一个个的生活故事和生活问题呈现出来，学生没有理由不喜欢的。三是渗透数学的价值观。

学以致用，除了一个比较理想的成绩和分数之外，要让学生全面的感受到学习和掌握数学的知识和技能可以使我们的生活更好、更方便，能够解决很多的问题，生活中的实际问题。中学高级教师，十城联赛评审专家王春喜认为，说到底，其实就是要教会孩子，不要把学习当做一件苦事。让孩子学会了快乐学习的技能，在他眼里，学习知识就是一件有趣的事。

家教要步调一致，家长要当好榜样

这些多年来从事小学教育和一线教育专家认为，良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以我们要有目的有计划地增强学生的意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。

但要教师与家长之间密切配合，步调一致。比如给孩子制订学习规范。家长要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习。

另外，家长要以身作则当榜样。模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口。