在北区，处处都是“阅读空间”

漫步校园，仿佛走进了“书中世界”，每一处、每一角、每一班都摆有图书。图书馆、阅览室向师生开放，同时，各楼层建立了温馨书吧，极大地满足了同学们的读书需求。随手可取、即时阅读——让师生们尽享书香的芬芳。

在北区，人人有书读，会读书

去年，学校投资10余万元新增图书3000多册，保证每位学生和教师每年至少读完6本书。开学初，教师每日读书打卡，“北区悦读”群中分享，每周记录读书笔记一篇，每月完成读书体会一篇，每月进行一次读书交流活动，每学期进行一次读书成果展。为了避免学生的“假读书”现象，由年级主任统一制定计划，定期交换阅读，除了“读书打卡”、“读书分享”等形式外，老师们在作业上设计有“与书中人物对话”、“给书中人物的一封信”等，引导孩子们能真读、深读。

在北区，年年都有“读书节”

近三年以来，学校连续举办读书节活动，第二届“阅读为翼 筑梦腾飞”校园读书节活动中，读书小报、微信群读书分享、图书漂流，以及登封市电视台“读书吧少年”活动在北区小学开展。还有“别样六一 多彩童年”展示周之体验日，让孩子们走进嵩阳书院，一起诵读中华经典，调动了孩子们读书的积极性。2017年暑假学校围绕做读者—做行者—做学者—做实践者这一主线，推荐全校共读《爸爸妈妈，我该怎么看书？》，每天晚上在班级群中开展“8：00读书会”，老师，家长、孩子共同参与，特别是甄晓明老师，录制音频让全校师生共享。

在北区，天天都是“读书日”

学校根据教材和学段，精心为不同年级的孩子设计《校本教材》。清晨，孩子们在诵读中探寻诗与远方；“暮读”时光，路队中“诵声琅琅，童声悠远”也成为北区一道亮丽的风景线。用“晨诵”、“暮读”的儿童生活方式，将每天中最好的阅读时光留给孩子，使学生能够“时时闻书声，处处品书香”。平时学校主要通过各具特色的阅读课、写作课、展示课等让学生爱上阅读，把读书当成一种习惯。

在北区，人人都是“悦读者”

学校积极开设“博雅之声”、“北区朗读者”等栏目。郑校长说：“我们开辟的是一个栏目，听到的是一段声音，阅读的是一篇文字，但传递的是一种情感，传播的是一种思想，学校就是要通过这样的形式增加孩子们的自信，引领师生阅读，让全体师生真正的爱上阅读”。除此之外，还通过各种多样化的评价机制帮助孩子养成良好的阅读习惯，收获阅读的喜悦。

在北区，师师都是“领读者”

本学期的阅读活动，学校展开了“教师读书1+X计划”。一份专业的教师书目，就是一张教育的地图。因此，在开学初，学校将《给教师的建议》作为必读书目推荐给了老师。老师们再自主选择“X”本书作为自读书目，“你读书，学校买单”，这一举措进一步调动了老师们的阅读积极性。与孩子“同沐书香，共同成长”。同时，要求教师每月坚持写随笔，收集成册，形成教师的《成长集》。

随着书香校园创建的进一步推进，阅读也必将成为每一个北区人的一种生活，一种渴望，一种享受。