于乐，郑州市实验小学校长，1978年出生在郑州市，从事教育事业20余年，她见证了改革开放教育的成果。

在她的心中，回想小学时光，第一个浮现在脑海中的还是那块每次上课挂在墙上的小黑板，一声“上课”，同学起立答“老师好”“坐下！”这一连贯的动作，让人难忘也勾起温馨的回忆。

于是，“做好爱的教育”既是郑州市实验小学的办学理念，也成了于乐一生的教育追求。

“互联网+”为教育提供了更多的可能

1984年，于乐上了离家不远的东关小学，那时候的小学还没有英语这门课程，也没有多样化的校本课程，更没有形形色色的课外辅导机构，孩子们只需掌握语文、数学这两本书上的基础知识即可，校园生活“简单、快乐！”

1997年，19岁的于乐成为郑州市中原区百花艺术小学的一名语文老师，身份也从受教者转变为教育者。20年的教育生涯，她从一名普通老师成长为现在的校长，见证了教育不同阶段的变化。

2000年之前，教育还停留在基础知识、基本技能的“双基”教学模式，学生只要硬背书本上的知识即可考出不错的成绩，没有思想、没有创新。新课程的提出，开始倡导课堂教学要实现三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观。而核心素养是三维目标的发展与深化，直指教育的最终目的是育人，培养的是懂生活、有追求、有思想的高品质人才，是一个完整的人。

教育改革，改变的不只是硬件设施、育人目标，还有学生的眼界，过去学校还没有幻灯片、班班通、一体机这些现代化教学工具，老师教学仅限于一本书、一支粉笔，眼界非常窄。随着科技的不断进步，“互联网+”的全新时代给学生提供了更加多元化的学习方式，学生可以通过多种途径获取知识，所见、所闻远远大于一本书，不仅开阔了眼界，还极大提高了学习兴趣。

致力于“做好爱的教育”

2016年，于乐被任命为郑州市实验小学的第一任校长，这所新建的学校，承载了于乐这些年对教育的梦想。她把“做好爱的教育”作为学校的办学理念，将“爱生、爱校、爱教育、乐教、乐业、乐提升”作为学校教师的核心价值观，致力于培养“爱己、爱人、爱世界、乐学、乐思、乐成长”的实小学子。

为促进学生核心素养和综合能力的提升，郑州市实验小学构建出一套适合本校的“五爱”课堂，既“爱预习、爱质疑、爱合作、爱探究、爱巩固”，课堂真正实现了“学生活起来、发言畅起来、交流多起来、掌声响起来、笑声多起来、思维灵起来”的教育目标。

于乐告诉记者，学校目前正在运行通过运用“微课宝”设备录制与推送视频课的方式引导学生课前先学，实现“爱预习”环节。实践中，老师们发现视频推送课由抽象到直观、由枯燥到生动、由低效到有效，真正实现了引导学生“会学”的自主学习能力，同时也提高了学生“乐学”的兴趣。目前，学校将继续借助信息化手段助推课堂教学，尝试探索引进“电子书包”进课堂，实时通过大数据的反馈有效评价教与学。

作为改革开放后新一代的教育工作者，于乐在任校长后，一改传统的上课作息时间，把课堂时间由原来的40分钟改为“60分钟大课时、35分钟中课时、15分钟小课时”3种课堂教学时间，并提出“推迟上学，延时放学”“错时上学，同时放学”的做法，目的是为了保障学生的睡眠时间，丰富学生的学校生活，避免家长接送孩子造成的交通拥堵等现象。这一变革深受家长和学生的欢迎。